Nuevo currículum de Secundaria: buenas intenciones poca inversión

Es el resumen que hace CGT Enseñanza Aragón al nuevo currículum para Educación Secundaria que se hizo público este martes. Esta normativa por la que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) entrará en vigor en el año académico 2022-2023, para los cursos primero y tercero, y, para los cursos segundo y cuarto, en 2023-2024.

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Foto: Patricia Gascón (DGA)

La finalidad de estas reformas es "ofrecer un modelo educativo con un enfoque más competencial: se busca reducir la memorización excesiva de datos inconexos. Se busca atajar el abandono escolar y la repetición de curso". "Buenas intenciones que no vienen acompañadas de las medidas que realmente lo pueden hacer posible: disminución de ratios, aumento de plantilla… en fin, mayor inversión en la Educación Pública", critica el sindicato CGT Enseñanza Aragón.

En un primer análisis de este nuevo currículum, "nos encontramos, una vez más, con un aumento de materias", lamenta CGT Enseñanza. "Aunque las nuevas materias, como la Digitalización sean una realidad necesaria, no tiene sentido inundar al alumnado con más materias reforma tras reforma. La oferta formativa es excesivamente amplia y alguna de las materias ya se trabajan de manera transversal sin necesidad de ofertarlas como materia propia", explica el sindicato.

"Nos sorprende de manera muy desagradable el ataque a las materias de Humanidades", advierte CGT Enseñanza. "Ya se ha ido hablando de la situación de Ética que desaparece en detrimento de Valores Éticos, pero ahora nos encontramos con la desaparición inaceptable e injustificable de Filosofía, que desaparece en la totalidad de la ESO". A todo esto, "hay que añadir el mal trato a la materia de Educación en Valores que no se determina en qué curso se va a impartir, se deja en el aire para cada centro". "A lo largo de la historia el estudio de las Humanidades ha sido la base de todo sistema educativo por lo que es más inexplicable este ataque", denuncian.

CGT Enseñanza también muestra sorpresa por las nuevas medidas de cara a la promoción, "medidas con las que se busca enmascarar los datos de fracaso escolar". "Medidas como contabilizar como una solo asignatura el tener la misma asignatura suspensa en distintos curso, la calificación no numérica… Solo buscan camuflar los malos resultados que reflejan los malos resultados de la educación española en los informes PISA", incide el sindicato.

Una de las novedades de este Real Decreto es que "el número de suspensos no será el criterio determinante a la hora de promocionar de curso, sino que la decisión final estará en manos del profesorado", añade CGT Enseñanza. Esta decisión "es difícil de valorar antes de ponerse en marcha pero se pasa a una evaluación más subjetiva, con unos ítems más subjetivos que una mera decisión basada en datos objetivos como el número de materias suspendidas".

Por último, desde CGT lamentan que "una vez más se pierda la oportunidad de sacar la Religión del currículum".

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