La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) lamenta "que no se avance en la mejora de nuestro sistema educativo" para que "atiendas las carencias y necesidades reales que tienen los centros, las familias y el profesorado" y por el contrario "se desvíe la atención en asuntos como estas iniciativas"
La federación recuerda "que el derecho fundamental a la Educación es de nuestros hijos e hijas, sobre quienes las familias tenemos un derecho subjetivo. En su formación integral prima el interés superior del menor que debe garantizar el cumplimiento de la Constitución que recoge, en su artículo 27.2, que la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales".
FAPAR señala que la LOMLOE, es una "Ley Orgánica de obligado cumplimiento". "La misma recoge en su preámbulo, sus principios pedagógicos y el desarrollo de su articulado los contenidos curriculares que deben impartirse, entre los que se incluyen la educación afectivo-sexual, la igualdad de género y la aceptación de la diversidad sexual como un objetivo básico en todas las etapas de la enseñanza, desde la educación primaria, por lo que quienes impulsen y promuevan estas iniciativas tendrán que definir qué entienden por extracurricular", prosigue la federación en su comunicado.
Para la entidad de padres y madres es sorprendente "que estas iniciativas se planteen con el argumento de desideologizar la escuela, cuando lo preocupante es que se intente introducir en ella el peligroso negacionismo de los riesgos del cambio climático y problemas como la violencia de género o la discriminación por identidad de género que tienen como víctimas a mujeres por el hecho de serlo y a muchos menores, en una lacra social insoportable, a la que desde la escuela se debe también hacer frente".
Por otra parte, desde FAPAR insisten en la necesidad, "cada vez más imperiosa" de que las religiones salgan del currículo educativo para fijarse estrictamente en el ámbito privado, "desde el respeto a la práctica confesional de todas ellas y en aras a una mejora de nuestro sistema educativo, organizativa y competencialmente", concluyen.
