La tarde de este miércoles, la Glorieta de Sasera volvía a pintarse de verde entre gritos en defensa de la escuela pública. Convocada por la Plataforma por la Escuela Pública de Zaragoza —que agrupa a FAPAR, CCOO, CGT, STEA-i, UGT, ANPE, FABZ, PSOE, CHA, IU, Sumar, ZeC, Podemos, PCA, Alianza Verde, Somos, FADEA y CSIF— la manifestación avanzó hasta la plaza de España bajo un lema claro y repetido en cada tramo del recorrido: “Dinero público para la escuela pública”.
La movilización llega en un momento de máxima tensión en la comunidad educativa aragonesa. El anuncio del Gobierno de Aragón de concertar el Bachillerato y la etapa de 0 a 3 años es para el profesorado, las familias y los sindicatos “un paso más en la privatización del sistema educativo”. Las organizaciones recuerdan que, solo en Bachillerato, más de 2.000 plazas quedaron vacantes en centros públicos el curso pasado, lo que hace “totalmente injustificable” destinar millones de euros de recursos públicos a empresas privadas.
Miles de manifestantes en defensa de la educación pública y contra la concertación del bachillerato en Aragón. pic.twitter.com/TyyDaPaFWR
— CGT Aragón - La Rioja (@CGTARAGON) November 26, 2025
Mientras tanto, denuncian, la escuela pública sigue acumulando carencias estructurales: falta de profesorado, personal de administración y servicios, auxiliares de educación especial, técnicas de infantil y un largo etcétera. A ello se suman problemas de infraestructuras que afectan a numerosos centros: ausencia de climatización, mala conexión a internet, patios sin adaptar, ventanas sin renovar desde hace décadas, goteras, problemas de accesibilidad o calderas obsoletas.
“Lo que falta aquí se está desviando a la privada”, resumía una docente del CEIP Tenerías durante la marcha, entre gritos de “No es un concierto, es un atraco”.
La protesta también puso el foco en los 13,5 millones de euros destinados por el Ejecutivo de Jorge Azcón a financiar escuelas infantiles privadas, un dinero que —según denuncian las organizaciones convocantes— debería ir a cubrir necesidades básicas de los centros públicos, desde personal hasta gastos de calefacción.
🔻✏️ En la movilización por una educación 100% pública.
Decimos no a concertar FP, Bachillerato e Infantil 0–3.
👉Defender la pública con la comunidad educativa es defender igualdad y futuro en Aragón. pic.twitter.com/uvwYz3lFJw— IU Aragón🔻✳️ (@iu_aragon) November 26, 2025
Una marea contra la privatización
La manifestación en Zaragoza cierra un mes de protestas que han recorrido todos los rincones de Aragón. Durante las últimas semanas, colegios e institutos públicos han realizado concentraciones a primera hora de la mañana, mostrando pancartas y denunciando la falta de recursos.
En el sur de Aragón, por ejemplo, el personal docente del IES Bajo Aragón de Alcañiz se ha concentrado en varias ocasiones para mostrar su rechazo a los nuevos conciertos y exigir refuerzos urgentes. “Lo que pasa en nuestros centros pasa en todo Aragón”, señalaban esta semana.
También estuvo presente en la manifestación de este miércoles parte del profesorado del IES Martina Bescós de Cuarte de Huerva, que ha convocado tres días de huelga —2, 3 y 4 de diciembre— para denunciar un “déficit crónico de recursos humanos y materiales que sobrecarga al centro y merma la atención al alumnado”, tal como informó AraInfo este mismo martes.
Un conflicto que no acaba aquí
La Plataforma por la Escuela Pública recuerda que la concertación del Bachillerato y del 0-3 “no responde a necesidades reales del sistema educativo”, sino a una decisión política del Gobierno de Azcón (PP) alineada con un modelo que “favorece el negocio privado mientras deja sin cubrir necesidades básicas en la red pública”.
La de este miércoles no será la última movilización. Las organizaciones anuncian que el conflicto continúa y que seguirán coordinando acciones en los centros y en las calles para frenar lo que consideran “un desmantelamiento progresivo de lo público”. En la plaza de España, ya entrada la tarde, el mensaje era unánime: “La escuela pública no se vende. Se defiende”.
