El AMPA del Colegio María Zambrano denuncia en las Cortes de Aragón las deficiencias del centro

Las familias del CEIP María Zambrano se concentrarán el 10 de noviembre en las inmediaciones de las Cortes de Aragón para pedir la inclusión de la licitación de su centro en los próximos presupuestos

carnaval maría IU
Concentración de las familias del CEIP María Zambrano, en el barrio zaragozano de Parque Venecia en noviembre de 2020. Foto: Antonio José Palacian.

Esta “intolerable y lamentable” situación actual (y posiblemente futura) ha llevado a las familias componen el AMPA Claros del Bosque del CIP María Zambrano a realizar otra protesta que tiene como objetivo fundamental la inclusión urgente de la licitación de primaria en los presupuestos 2022. La protesta consistirá en una concentración de las familias del CEIP María Zambrano en las inmediaciones de las Cortes de Aragón el día 10 de noviembre desde 9.30 horas (C/Diputados con C/Castillo), lugar en el que se celebrará el Debate del Estado de Aragón.

La huelga de familias del 8 de septiembre del colegio Maria Zambrano y la caravana de coches realizada semanas después sirvieron para denunciar las notables deficiencias de las aulas prefabricadas en las que actualmente se encuentra el centro: el retraso en el inicio de las obras del edificio de infantil y la necesidad de la licitación urgente del edificio de primaria.

La negativa del Departamento de Educación a acondicionar más espacio de solar para las cinco nuevas aulas que se necesitaban para un alumnado de 300 menores de este curso supuso la reducción notable de las instalaciones de recreo y que dos aulas nuevas no contaran con luz natural ni ventilación cruzada, problema este último pendiente todavía de solucionar. A esto hay que sumar la falta de aula de desdobles, espacio para psicomotricidad, sala de profesorado, aula COVID, espacio de almacenamiento, biblioteca o comedor.

Actualmente, la licitación del colegio incluye solo la fase de infantil, comedor y gimnasio, y contiene un problema de partida y es que se construye un colegio pequeño. Un centro que se prevé tenga tres vías por curso cuando ya son tres años consecutivos que el barrio de Parque Venecia precisa del incremento de hasta cuatro.

Esto supone que el nuevo edificio de infantil deberá acoger a más niños y niñas de los que puede soportar sus instalaciones, lo que obligará a utilizar como aulas otros espacios no previstos para tal fin “y a mermar la calidad de enseñanza de nuestro alumnado”, señalan desde el AMPA Claros del Bosque del Centro María Zambrano.

El edificio de infantil que se prevé inaugurar el curso que viene tendrá nueve aulas cuando el número de grupos será de 12 (más cuatro más de Primaria). “¿Dónde piensa el Sr. Consejero meter a los niños/as de 3 a 6 años que le sobran?, ¿le parecerá un lugar adecuado transformar una aula de psicomotricidad en un lugar de docencia o lo hará en el espacio previsto para la biblioteca?”, preguntan las familias de estos niños y niñas.

Este problema se ve agravado porque el curso que viene 100 alumnos y alumnas, que llevan toda su etapa de infantil en barracones, comienzan Primaria en un colegio nuevo que no contempla un espacio para ellos y ellas. La licitación de la fase Primaria no se ha producido y estas personas deberán encontrar una "ubicación" en el nuevo centro de infantil (en cuyo caso, las nueve aulas del nuevo centro deberá acoger 16 grupos) “o en el peor de los casos, deberán proseguir su etapa educativa en barracones careciendo de la infraestructura específica que un alumnado de estas características precisa”, temen desde el AMPA.

Casi 200 menores no dispondrán de las condiciones dignas de escolarización que precisan. Desde el AMPA de familias del centro preguntan a la Consejería de Educación: “¿Cuántos años más vamos a ver a nuestros hijos/as en barracones? Ellos/as también se merecen una educación pública digna y de calidad, esa de la que tanto los responsables políticos se enorgullecen y a la que tienen derecho”.

Reivindican un colegio para todos y todas, sin discriminaciones y en igualdad de condiciones para cada una de las personas que componen su alumnado.

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