El alumnado con COVID persistente ve dificultada su “vuelta al cole”

Falta de aire, cansancio, migrañas, dolores musculares, problemas gástricos, falta de concentración o pérdida de memoria son algunos de los síntomas que padecen las personas afectadas de COVID-19 Persistente

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Foto: Pixabay

Lo han ido advirtiendo desde los colectivos de Long COVID ACTS (Autonomous Communities Together Spain), estos últimos meses. Los y las menores pueden desarrollar una sintomatología inicial distinta a la de las personas adultas, o incluso pueden no tener síntomas, pero también pueden verse afectados por COVID-19 Persistente. Niños, niñas, adolescentes, en plena edad de crecimiento, que ya no pueden realizar sus actividades escolares o de ocio de la misma manera que el resto del alumnado, creando situaciones complejas y dolorosas, tanto para estas personas como para sus familias y el profesorado.

Un reciente estudio llamado ‘Children and Young People with Long COVID (Clock)’, el mayor hasta la fecha, financiado por el Instituto Nacional de Investigación en Salud e Innovación de Gran Bretaña, ha evidenciado que uno de cada siete niños, niñas y adolescentes de entre 11 y 17 años que contrajeron el SARS-CoV-2 seguían sufriendo síntomas persistentes tres meses después del contagio. Los síntomas más comunes informados fueron dolores de cabeza y cansancio. Además, un 30% de los que dieron positivo por COVID-19 tenían tres o más síntomas, en comparación con el 16% de los que dieron negativo, lo cual permitió a los investigadores e investigadoras concluir que el 14% de los y las menores que dieron positivo en la prueba de COVID-19 tenían síntomas persistentes.

Otros estudios anteriores ya lo advertían, así como la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SPEAP). Las ‘recomendaciones para el manejo clínico de niños y adolescentes con COVID-19 persistente en Cataluña’ también son una buena herramienta para abordar la enfermedad en esta franja de edad.

En Badalona, el Hospital Germans Trias i Pujol (Can Ruti) creó de hecho una Unidad de COVID-19 Persistente pediátrica el pasado 15 de diciembre de 2020 donde, a julio de 2021, ya atendían a unos 100 pacientes menores de edad.

Es por lo tanto fundamental, entiende la asociación Long COVID ACTS, tener en cuenta la morbilidad y no sólo la mortalidad, apoyar a la comunidad médica en particular en la comprensión de la COVID-19 Persistente en los niños, niñas y adolescentes y asegurarse de que se incluyan en la narrativa de esta nueva patología.

Se debe facilitar la implementación de espacios seguros en los centros educativos para proteger a pacientes menores y al personal docente del riesgo de salud a largo plazo y, por último, ayudar a los niños, niñas y adolescentes afectados de COVID-19 Persistente a no perder su curso escolar creando sinergias con el Ministerio de Educación y Formación Profesional, así como soluciones individualizadas con los centros escolares correspondientes.

Long COVID ACTS se pregunta: ¿Cómo se está iniciando este nuevo curso tras el relajamiento de las medidas sanitarias? ¿Se están tomando las precauciones suficientes para evitar que se contagien los pequeños de la casa? ¿Qué medidas se han implementado en los centros educativos para ayudar a las y los niños y adolescentes afectados de COVID-19 Persistente? ¿Se está proveyendo a las familias de la información adecuada para la identificación precoz del desarrollo de síntomas compatibles con COVID-19, tal y como lo recoge la ‘guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos del Ministerio de Sanidad con fecha 7 de septiembre de 2021?

Se debe poder realizar desde los centros una detección temprana de los problemas relacionados con la sintomatología persistente, sobre todo a nivel neurológico (pérdida de atención, de memoria, migrañas, etc.) de la mano de profesionales de la Salud e implementar refuerzo escolar al estudiantado que lo necesite.

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