CGT denuncia la negativa de Educación sobre dotar a los centros públicos de más personal para atender al alumnado vulnerable

El Departamento de Educación ha hecho caso omiso a las demandas de los centros y de los sindicatos de aumentar la dotación de la especialidad de Servicios a la Comunidad, cuyas docentes se encargan del alumnado y familias vulnerables

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Foto: Anton Sukhinov.

Un curso más, las organizaciones sindicales en las negociaciones de las plantillas docentes para el curso próximo han solicitado, a instancias de distintos Institutos y Equipos de Orientación Educativa de Infantil y Primaria, la creación o el aumento de las plazas de Profesorado Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC). Un curso más, desde la Administración se ha negado esta opción.

Las PTSC tienen unas funciones de importancia en los Institutos de Secundaria, formando parte de los Departamento de Orientación, y en los Equipos de Orientación Educativa de Infantil y Primaria. Entre sus funciones se encuentra el participar en los procesos de acogida y de mediación familiar; colaborar con otros organismos externos en la elaboración de programas de detección, seguimiento y control del absentismo escolar; prevenir, detectar e identificar situaciones de riesgo través de entrevistas al alumnado y a sus familias; aplicar los protocolos de maltrato a menores y derivar determinados casos a otros organismos competentes, entre otras muchas competencias.

La presencia de las PTSC con funciones en los Departamentos de Orientación no se da en todos los Centros de Aragón por ello, y debido a la importancia de sus funciones, son cada vez más los centros que solicitan bien ampliar la jornada o tener una PTSC en plantilla.

Situación parecida se encuentra el sindicato CGT en los distintos Equipos de Orientación Educativa de Infantil y Primaria, donde la descompensación de la plantilla entre profesionales de Orientación y PTSC es más que evidente; por ejemplo en el Equipo nº3 de Zaragoza hay 14,5 plazas de Orientación por 2,5 de PTSC, en el Equipo nº 4 la relación es 10 a 2…

Esto significa que en la zona de la Almunia hay una especialista de PTSC que atiende a 23 centros frente a 6 orientadoras u orientadores para el mismo número de centros; o en Exeya, donde para 15 centros hay una PTSC por 5 orientadores u orientadores. O el caso del equipo de Graus, que una sola PTSC tiene que llevar todos los centros de las comarcas de Sobrarbe y Ribargoza, centros que se reparten en ese mismo equipo entre 3,5 plazas de Orientación.

Estos datos, extraídos de las plantillas que se están negociando estos días, “evidencian la imposibilidad de dar respuesta a las necesidades de los centros, cuando una sola persona tiene que hacerse cargo de tantos centros educativos”, dicen desde CGT.

A pesar de la evidencia de los datos, de las peticiones de los centros y de las exigencias de las organizaciones sindicales en las negociaciones de Plantilla, el Departamento de Educación se niega a dar solución a este problema: ”Desde Personal se viene negando esta posibilidad desde hace muchos años, remitiendo a las organizaciones sindicales a llevar las propuestas a Mesa Sectorial, donde no se da respuesta a dichas peticiones”, aclara Kike García, representante de CGT en las negociaciones de Plantilla de Zaragoza.

“En algunos casos se nos remite a las negociaciones de cupo, pero la realidad es que en esas negociaciones entre inspección y los centros tampoco se atiende a estas demandas”, recuerda.

La necesidad de contar en plantillas con estas especialistas es reconocida por la propia Administración, pero en vez de dar una solución estable “están poniendo parches”, parches que sirven a los centros para dotarse de estos recursos, aunque sea de una manera muy temporal.

Son por ejemplo los programas PROA+, que entre sus funciones está reducir al abandono escolar y aumentar la matriculación en enseñanzas postobligatorias atendiendo al alumnado especialmente vulnerable, y las UAO, programa de Unidades de Acompañamiento y Orientación personal y familiar del alumnado vulnerable. Con ellos están cubriendo las necesidades de los centros.

Actualmente con el programa PROA+, cinco IES solicitaron otras tantas especialistas de PSTC para cubrir necesidades (según datos de plantillas) y unas 25 plazas de PTSC están siendo cubiertas en las UAO. Estos programas están financiados desde la Unión Europea a través del mecanismo para la Recuperación y Resiliencia y tienen fecha de caducidad en agosto de 2024. “¿Qué va a pasar a partir de ese momento, quien va a desempeñar unas funciones a las que Europa les da la suficiente importancia como para desarrollar programas específicos?”, preguntan desde la organización sindical.

Desde CGT entienden que hay que dar una solución definitiva a esta situación: “hay que dotar de personal especializado en estas funciones a los centros de Secundaria que lo están solicitando y que tienen necesidades urgentes por tener alumnado vulnerable y además hay que equilibrar las plantillas de Orientación y PTSC en los Equipos de Orientación Educativa de Infantil y Primaria”.

Finalmente, en las mesas de negociación de Plantillas, CGT ha exigido a la administración educativa que se trate esta problemática antes de ratificar o no en Mesa Sectorial las plantillas orgánicas docentes para el curso 23/24.

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