En el año 2008 nacieron 7.500 niños y niñas en la capital aragonesa mientras que en 2023 los nacimientos se cifraron en unos 4.500. El informe que ha presentado este martes la Federación de Enseñanza de CCOO Aragón se basa "en este descenso demográfico que está sufriendo la ciudad de Zaragoza para aplicar esta bajada de ratios en la etapa de primero de infantil del próximo curso 2024-2025, en todos los centros escolares de la ciudad de Zaragoza". "En el futuro va a ver menos niños/niñas. Bajar las ratios es la mejor medida para mejorar los resultados académicos de los chavales", ha asegurado Alfonso Alegre, profesor de economía en un instituto.
El informe divide las “zonas educativas” de la capital aragonesa en nueve áreas: Parque Goya, Actur, Santa Isabel, La Jota- Casco (estas cuatro zonas con una ratio de 22 alumnos por clase), Casco Almozara (21), Torrero - Parque Venecia (24), Centro – Gran Vía (24), Delicias (22), Oliver-Miralbueno (22); San José - las Fuentes (22), Valdespartera (24) y Romareda- Casablanca (24). La Federación de Enseñanza analizando el número de alumnado que hay en primero de infantil de cada centro de las áreas antes mencionadas hace una "propuesta conservadora" de bajada de ratio de entre siete a dos alumnos/alumnas para el curso que viene. "Proponemos cifras de mínimos para garantizar que no va a causar ningún problema", asegura Alegre que afirma que el informe "está adaptado a la demografía de las diferentes zonas de la ciudad".
CCOO Enseñanza de Aragón asegura que esta propuesta "garantiza una mejora significativa del rendimiento académico del alumnado". "En países como Finlandia tienen ratios cercanas a 10 alumnos por cada profesor o profesora. Las aulas zaragozanas sufren una verdadera saturación y hacinamiento, lo que impide un correcto funcionamiento de las clases", apunta Marta Bernad, secretaria de salud laboral de CCOO Enseñanza Aragón. "Una bajada de ratio favorece que haya más tiempo por alumno, una atención más individualizada, mejora en la igualdad de oportunidades y la labor docente", añade.
Bernad ha explicado que "en Zaragoza se ha pasado de un aula TEA (para alumnado de espectro autista a 72 en diez años) lo que muestra la diversidad de alumnado en Zaragoza y la necesidad de reducir la ratio para poder atenderles de forma óptima".
Guillermo Herráiz, secretario general de CCOO Enseñanza ha asegurado que "la atención individualizada es clave para que los y las docentes atiendan la diversidad del alumnado de forma adecuada a los diferentes niveles de conocimientos, y habilidades que presentan las aulas". CCOO plantea que "la igualdad de oportunidades contribuye a reducir la brecha social con la aplicación de esta medida".
Finalmente, CCOO asegura que la escolarización zonificada "permite mantener en cada barrio, la heterogeneidad de las aulas, elemento sustancial en una enseñanza que se pretende inclusiva, y que apuesta por la cohesión social". "Está demostrado que la zona única ignora las diferencias demográficas existentes en nuestra ciudad, y contribuye a la segregación social", concluye Herráiz.
