CGT amplía la huelga educativa en Aragón incluyendo al personal no docente

La huelga educativa se extiende. Del 20 al 22 de enero están llamados a los paros el personal docente y no docente de centros públicos, a los que se suma al alumnado, para exigir más inversión en educación pública, refuerzo de plantillas y mejoras en infraestructuras y condiciones laborales.

12 enero, 2026. 12:10
Bloque de CGT en una manifestación en Zaragoza en defensa de la educación pública | Foto: @CGTARAGON

La Sección Sindical de CGT en la DGA ha ampliado la convocatoria aragonesa de huelga educativa para los días 20, 21 y 22 de enero incluyendo al personal no docente. Mediante el correspondiente escrito registrado el pasado viernes 9 de enero, el sindicato ha dado amparo legal para que todo el personal no docente vinculado al Departamento de Educación pueda secundar las tres jornadas de paro del sindicato de Enseñanza. Esto significa que no solo está llamado a la huelga el profesorado, sino todo el personal de la DGA de los centros educativos, como puede ser el administrativo, el de servicios auxiliares o el de servicios domésticos (limpieza).

En un comunicado hecho público entre la plantilla este lunes, CGT ha exigido al Gobierno de Aragón que rectifique y destine a la educación pública los fondos destinados a la educación concertada en el Bachillerato y la franja de edad de 0 a 3 años. Según CGT, estos fondos “utilizados para subvencionar a empresas privadas a través de los conciertos” deberían ser invertidos en la educación pública, ya que “son nada más y nada menos que veinte millones de euros que salen del bolsillo de toda la ciudadanía aragonesa que van a parar a un tipo de enseñanza que no está al alcance de la mayoría”. Para el sindicato anarcosindicalista “no es que falte dinero, sino que se utiliza donde no se debe”.

Aunque es la principal, no es la única reivindicación de la huelga. Entre el resto de reivindicaciones, CGT subraya la exigencia de una dotación adecuada de personal en los centros públicos. “Queremos que la juventud aragonesa reciba una mejor atención en los centros educativos públicos, en todos los sentidos, y esto pasa irremediablemente por una adecuada dotación personal tanto docente como administrativo, de servicios auxiliares o de mantenimiento y limpieza”.

Otras “necesidades urgentes” que han motivado la huelga son, por ejemplo, la mejora en el mantenimiento y la reparación de edificios, la estabilización de interinos e interinas o la mejora de las condiciones en la FP pública. “Es por todo ello que desde CGT queremos que toda la comunidad educativa se involucre en estas jornadas de lucha, secundando los paros y acudiendo a los actos convocados”, concluye la nota.

Por su parte, el sindicato de estudiantes Contracorriente ha anunciado la convocatoria de huelga estudiantil en Aragón en apoyo a la huelga educativa promovida por CGT. La movilización, en vísperas del arranque de la campaña electoral del 8F, cuenta también con el respaldo de Marea Verde y del sindicato SOA.

CHA, IU-MS y Podemos muestran su apoyo a la huelga educativa

Asimismo, este lunes CGT Enseñanza se ha reunido con representantes de los tres partidos de la izquierda que se presentan a los comicios del 8F para "recoger propuestas". Un encuentro en el que abordaron la precariedad del sector de protección y reforma, la situación de la escuela pública y el modelo de financiación educativa. Tanto Chunta Aragonesista, Izquierda Unida-Movimiento Sumar y Podemos han expresado su apoyo a las jornadas de huelga convocadas por CGT y a la manifestación que el 22 por la tarde se realizará en la capital aragonesa.

Las tres formaciones se han mostrado muy críticas con las políticas educativas del Gobierno de Aragón y han defendido destinar a la educación pública los más de 20 millones previstos para conciertos, apostando por la reducción de ratios, el refuerzo de plantillas, la mejora de infraestructuras y una mayor inversión presupuestaria hasta, al menos, la media estatal.

Asimismo, Chunta Aragonesista, Izquierda Unida-Movimiento Sumar y Podemos han rechazado el cierre de aulas públicas, alertaron de la privatización creciente de la FP y criticaron el modelo de subvenciones a escuelas infantiles privadas, defendiendo la gratuidad real del primer ciclo de infantil y la ampliación de la oferta pública.

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