En julio de 2015 tomaba posesión del cargo de Consejera de Educación del Gobierno de Aragón, Mayte Pérez, y lo hacía con una crítica rotunda a la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), asegurando que su primer objetivo al frente de la consejería era "paralizar de manera inmediata" dicha norma.
Esta semana conocíamos la declaración del Gobierno de Aragón con la que anunciaba la convocatoria de la prueba de evaluación en sexto de primaria, reválida, si bien, evaluada por el propio profesorado de los centros, en lugar de profesorado externo, como exige la norma.
La reválida era uno de los puntos negros dentro de la LOMCE, y así lo han manifestado tanto Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos como el propio profesorado, en múltiples declaraciones y movilizaciones en contra de la ley diseñada por el gabinete del exministro José Ignacio Wert.
Así, desde la Consejería de Educación se ha anunciado que "al finalizar el sexto curso de Educación Primaria, se realizará una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas, en la que se comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa".
El único cambio referente a la norma en su aplicación en Aragón será que la prueba a realizar será diseñada por el profesorado aragonés de sexto de Primaria, que, según el Gobierno de Aragón es "quien mejor puede llevar a cabo esta tarea", con el fin de "conjugar los principios de evaluación continua y la valoración del grado de adquisición de las competencias básicas, al finalizar la etapa, señaladas anteriormente".
Atrás quedan las duras críticas de Mayte Pérez ante una prueba que consideraba "segregadora", y con esta decisión acata la postura central del Partido Socialista Obrero Español (PSOE), que ha impuesto en todos los territorios que gobierna dentro del Estado español, donde actuará en el mismo sentido.
En un clima de consenso generalizado en contra, ratificado con la reciente votación en el Congreso de los Diputados, que aprobaba la paralización de la ley, tan solo los gobiernos de Euskadi y Nafarroa han decidido plantar cara con contundencia a la LOMCE, y no realizar ninguna prueba en sexto de Primaria.
Aun con reválida, el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón continúa mostrando su rechazo la aplicación de la LOMCE y critica la situación de desconcierto general que el Ministerio de Educación está provocando en todos los sectores de la comunidad educativa.
El Departamento insiste en que el Ministerio no ha sido capaz de atender el compromiso en tiempo y forma de convocar una conferencia sectorial que permitiera aclarar de forma efectiva las dificultades, dudas y problemas de la aplicación de la LOMCE y muy específicamente de la prueba de sexto de primaria.
Así mismo, el Departamento ha asegurado que la finalidad de esos informes será ayudar al alumnado a mejorar su a aprendizaje, pero no afectará a su calificación final ni a su promoción, y que éstos estarán basados en los datos recogidos por el profesorado a través de las los diferentes instrumentos de evaluación utilizados durante el curso en el proceso de evaluación continua junto con las pruebas finales que puedan realizar.
Desde sectores del profesorado aseguran que la prueba de reválida de sexto de Primaria determina un modelo de evaluación que no introduce mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje que se realiza en las aulas, al ser realizadas de un modo contrario a una evaluación continua, global, formativa y orientadora.
En este sentido, CGT Enseñanza en Aragón aseguraba que se trata de unas pruebas que "privilegian de manera desmesurada un aprendizaje acumulativo y memorístico, y centrado solo en algunas de las materias del curso y de las competencias a trabajar en esta etapa educativa". De esta forma, según el sindicato, "se menosprecia aspectos tan importantes en el desarrollo formativo del alumnado como la creatividad, el trabajo cooperativo, así como todos los contenidos trabajados en el resto de materias que no son evaluadas en estas pruebas".
Con esta decisión, el PSOE, parece sortear el problema en lugar de encararlo, como se ha hecho en Nafarroa y Euskadi, y continúa volcando culpas en la inacción del Ministerio del que aseguran "no ha sido capaz de atender el compromiso en tiempo y forma de convocar una conferencia sectorial que permitiera aclarar de forma efectiva las dificultades, dudas y problemas de la aplicación de la LOMCE y muy específicamente de la prueba de sexto de primaria".
