Relatan desde l’Aria de Ensinyanza del SOA como “el pasado 13 de enero en Uesca, cuando se reunían con la administración los sindicatos integrantes de la mesa sectorial de educación para la negociación de las plantillas docentes de los centros escolares de educación primaria, se puso nuevamente de manifiesto la política de recortes de personal y el incumplimiento del acuerdo de reducción de jornada lectiva progresiva del personal docente en Aragón”, y aseguran que “lo peor de esta situación es la sustitución de una hora lectiva de los maestros y maestras aragoneses escondiéndola durante el recreo del alumnado”.
“Es en estas fechas cuando se negocian las plantillas docentes y para sorpresa de los sindicatos, la documentación presentada por la administración al respecto, no muestra un aumento de plantillas con respecto a lo acordado anteriormente”, recalcan.
Además, la administración “ha hecho caso omiso a la comunidad educativa, a pesar de las movilizaciones de docentes y familias desde comienzo de curso, negándose a aumentar el número de PT (pedagogía terapéutica) y AL (audición y lenguaje), ya que no quiso negociar tampoco la cuarta orden de inclusión, sin tener en cuenta que en los últimos años los alumnos con necesidades educativas especiales ha aumentado de forma considerable”, aseveran desde el SOA.
Por otra parte, el sindicato asegura que “con el desmantelamiento de las UAOS, encargadas del acompañamiento del alumnado escolarizado desde 3º de primaria hasta bachillerato en riesgo de abandono escolar en todo Aragón, se va a reducir su funcionamiento solo para el alumnado de secundaria, así como el número de profesorado que daba también cobertura a los Servicios a la Comunidad”.
Por todo ello, desde l’Aria de Ensinyanza del SOA manifiestan su “absoluta disconformidad respecto a la reducción de personal docente en las distintas situaciones mencionadas anteriormente así como a la privatización de un organismo como las Unidades de Acompañamiento y Orientación que había estado funcionando correctamente durante los tres cursos anteriores”. “Seguiremos luchando por una enseñanza pública de calidad, laica, solidaria e inclusiva”, concluyen.
