SOA apunta algunas claves para este fin de curso escolar

Entre otras cuestiones desde el sindicato apoyan la campaña de los sindicatos representativos para exigir la famosa reversión del horario lectivo en Aragón

marzo escolarización SOA
Foto: Miguel G. García (AZ)

El final del curso escolar aragonés “no va a ser plácido”, aseguran desde el Grupo de Educación del Sindicato Obrero Aragonés que recuerda que el personal laboral continúa esperando las mascarillas FFP2. Así, ha querido denunciar algunas cuestiones como despedida de este curso 2020-2021.

Por un lado, critican la inversión insuficiente en el sistema educativo: “Recordamos que el entorno OCDE realiza un gasto en el sector que equivale al 10,8% del total, la media de la UE23 está en 9,6%, y la del Estado español en 8,8% (datos comparados de 2012-2017), con lo que podemos intuir el panorama para el futuro”.

Desde SOA apoyan la campaña de los sindicatos representativos para exigir la famosa reversión del horario lectivo en Aragón. En Primaria e Infantil, de 25 a 23 horas; en Secundaria, de 20 a 18 horas. Aunque no entienden “muy bien” esa diferenciación tan grande entre Primaria y Secundaria: “¿Por qué no tener las mismas horas lectivas?”

Nueve años ya son muchos y otros territorios ya revirtieron el horario.

En relación con los periodos lectivos, exigen que se homologuen los del personal de la Educación Concertada con los de la Pública: los primeros tienen 25 horas lectivas en la actualidad, según el convenio firmado en Madrid. “Exigimos que nuestros trabajadores negocien sus condiciones en Aragón; esta vulneración recentralizadora ha quedado siempre muy invisibilizada”, aseguran desde SOA que apunta algunas razones para esta bajada de horas lectivas: “Dedicar más tiempo a las familias, al alumnado con necesidades, a los programas de centro, a preparar clases, reuniones de equipos didácticos, sesiones de formación. La creciente oleada de burocratización se está llevando a cabo con un horario complementario raquítico”.

De hecho esta cuestión está directamente relacionada con bajar la ratio alumnado/profesorado, algo que, apuntan, se ha hecho muy evidente en este curso tan extraño, con una mayor calidad de la docencia con ratios más bajas generalizadas. “Sería imprescindible plantear un calendario para bajar el número de horas lectivas por debajo de 18 y relacionarlo con la ratio”.

Desde SOA están expectantes ante la propuesta del Ministerio de Administraciones Públicas para reducir el porcentaje de personal interino, con unos porcentajes altísimos en el sector educativo aragonés (30%) y esperan que la reforma del Estatuto Básico del Empleado Público (EBEP) no conlleve sorpresas que lleven a la precarización.

Al final, el planteamiento del sindicato es aumentar la inversión global en educación para mejorar la calidad de un sector estratégico: “Igual que deberían mantenerse las plantillas de apoyo para el curso que viene o implementar un plan real que garantice los grupos-burbuja en las etapas iniciales”.

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