Desde Marea Verde Aragón expresan su “profunda preocupación y malestar” ante el planteamiento del acto institucional del Día de la Educación Aragonesa que el Gobierno de Aragón celebrará el próximo 28 de mayo.
“Mientras miles de docentes, P.A.S., familias y estudiantes llevan semanas movilizándose en defensa de la escuela pública y denunciando la falta de recursos, el aumento de ratios, la insuficiencia de plantillas y la implantación del Bachillerato concertado, el Gobierno de Aragón organiza una Gala de la Educación Aragonesa en la que, una vez más, la escuela pública queda invisibilizada”, denuncian desde Marea Verde Aragón.
Las principales distinciones entregadas por la DGA recaen “sobre entidades y representantes vinculados a la enseñanza concertada y privada, utilizando un acto institucional público para dar respaldo y visibilidad a intereses privados mientras los centros públicos, la escuela de todos y para todos, sostienen diariamente proyectos educativos inclusivos, innovadores y de enorme valor social con recursos insuficientes, ratios elevadas y escaso apoyo institucional”, subrayan.
A juicio de Marea Verde Aragón, resulta especialmente grave “que esta apuesta política se produzca precisamente después de las jornadas de huelga del 19 y 20 de mayo, en las que miles de personas salieron a las calles de Aragón para reclamar más inversión, más profesorado, más apoyos y una defensa real de la educación pública frente al avance de la concertación educativa que ya es una realidad en la FP”.
“La escuela pública aragonesa no necesita galas vacías ni discursos institucionales. Necesita: ratios más bajas, más profesorado y personal especializado, estabilidad en las plantillas, inversión real en inclusión y convivencia, y un compromiso político firme con quienes sostienen cada día la educación pública”, enfatizan.
Finalmente, desde Marea Verde Aragón aseguran que “`por eso y por desgracia, para la comunidad educativa de la escuela pública aragonesa, no hay nada que celebrar. Porque defender la educación pública no debe ser un eslogan institucional, sino una prioridad política real para que la escuela sea pública para todos y todas”.
