La Mesa Sectorial de Educación aprueba reducir las ratios

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y los sindicatos CSIF, CCOO y FETE-UGT acordaron en la Mesa Sectorial el descenso progresivo del número de alumnos y alumnas por aula. STEA-i no firma el acuerdo de criterios de plantillas por "no concretar aspectos importantes" y CGT aunque sostiene que "suponen una sustanciosa mejora frente a la situación actual" considera insuficiente el acuerdo

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y los sindicatos CSIF, CCOO y FETE-UGT acordaron en la Mesa Sectorial, celebrada este miércoles, el descenso progresivo del número de alumnos y alumnas por aula -ratios- a lo largo de la legislatura, para llegar a los 22 escolares en Infantil y Primaria y a 27 en Secundaria.

En este sentido, el sindicato CGT Enseñanza, también presentes en este órgano de negociación entre Administración y trabajadores, afirma que la rebaja de ratios propuesta, junto a la reducción de la carga lectiva en secundaria, unidas al establecimiento de la relación cupo plantilla por encima del 90% y la computación para evitar supresiones de horas como la tutoría, las de los equipos directivos, reducciones de jornada, programas y dispensas sindicales, "garantizan la creación y el mantenimiento en su caso de plazas que vengan a aliviar la maltrecha situación en que se encuentran las plantillas orgánicas de los centros".

Desde CGT Enseñanza entienden que la propuesta "ha de traducirse en una situación de desbloqueo del concurso de traslados, de una oferta nutrida de plazas de todas las especialidades en los concursos de oposición y desde una visión de centro, en un aumento de la estabilidad de los profesores en los centros, reduciendo la tasa de interinidad".

"Entendemos además que el compromiso del Departamento de Educación es firme con su propia propuesta al aceptar el seguimiento sindical y la revisión conforme a la mejora de las condiciones en la normativa de rango superior", añaden.

Para el sindicato, las ratios que propone la Administración suponen una sustanciosa mejora frente a la situación actual. No obstante desde CGT recuerdan que siempre han demandado un número de alumnos y alumnas por profesor mucho más bajo que "permita de verdad una atención personalizada" y que "garantice el éxito en el proceso de enseñanza- aprendizaje".

En este sentido, sostienen que la Administración no se ha movido de su propuesta inicial, "pese a que desde nuestro sindicato propusimos dos alumnos menos en cada curso como línea roja". Reconociendo el avance, CGT Enseñanza expresa además su disconformidad con la progresividad propuesta por el Departamento, que "condena a algunas etapas y niveles a no percibir de manera inmediata en la organización del curso que viene esa disminución". Además la bajada de ratios "no obedece tanto a un compromiso presupuestario como a una futura reducción de la población escolar aragonesa", aseveran.

Respecto a los criterios de organización de plantillas, CGT expresa su disconformidad en cuanto a la falta de concreción en el reconocimiento de la diversidad, de la escuela rural y de los centros de difícil desempeño, así como de la plasmación en el acuerdo la ratio de unidades de infantil para la concesión de apoyos.

"Desde CGT vamos a luchar por el reconocimiento expreso de los ACNEES  en la ratio y la mejora en plantilla de los PT y AL a través del Decreto de Inclusión", apostillan. De la misma manera pedirán la consideración en la ratio de los alumnos y alumnas de inmersión lingüística y el establecimiento de los apoyos en infantil primaria y la concesión del segundo maestro en las escuelas unitarias a partir de 12 alumnos. "De la misma manera -concluyen-, queremos el compromiso de la Administración en cuanto la concesión de desdobles en aquellas asignaturas y materias donde el número de alumnos y alumnas dificulta de manera grave el proceso de enseñanza aprendizaje, con especial atención a aquellos niveles no afectados en la implantación progresiva de las mejoras".

STEA-i no firma el acuerdo de criterios de plantillas por "no concretar aspectos importantes"

Por su parte, el sindicato STEA-i, que también pertenece a la Mesa Sectorial, no firmó el acuerdo de criterios de plantillas por considerar que "no concreta aspectos importantes" aunque "avance en la bajada de ratios y reduzca una hora lectiva en secundaria".

Desde STEA-i afirman que el acuerdo de plantillas, aún "representando un avance", "no constituye un verdadero acuerdo de plantillas ya que obvia importantes aspectos sobre las dotaciones de personal a centros de acuerdo a consideraciones pedagógicas".

Este sindicato considera que el acuerdo sigue siendo insuficiente "en aspectos tan importantes" como "la atención a la diversidad del alumnado, donde no se negocian aspectos como la relación PTs y ALs por número de alumnos, al igual que número de orientadores por centros, incorporación nuevamente de los equipos de atención temprana, trabajadores sociales para centros con gran número de alumnos de minorías étnicas o culturales". "Todos estos apoyos quedan a expensas de la negociación del Decreto de inclusión del cual aún no tenemos fecha de negociación", critican.

Para STEA-i es fundamental que se recoja en el acuerdo que esta Administración se compromete a volver a las 18 horas de docencia directa en secundaria. "Consideramos que estas actuaciones sólo se podrán implementar si esta Consejería incrementa, en los presupuestos aragoneses para 2016 la partida destinada al gasto educativo y se hace una apuesta decidida por la Escuela Pública, ya que actualmente el gobierno de Aragón cuenta con un gran déficit y desde Madrid se le están pidiendo recortes", añaden.

STEA-i también considera que las ratios en todas las etapas deben contar con el 10% para casos excepcionales. "La enseñanza en bachillerato, FP y enseñanzas de régimen especial, no van a ver mejorar su ratio de enseñanza-aprendizaje hasta el 2017-18 en primero y 2018-19 en segundo, con una bajada de ratios a 30 alumnos por aula y el 10%. Algo que valoramos a todas luces insuficiente, tanto por el número de alumnos como por la falta de desdobles en las mismas", continúan.

Además, sostienen que el acuerdo no concreta las medidas de especial atención a secciones de IES, zonas rurales, centros de difícil desempeño y en desventaja, centros de régimen especial y atención a la diversidad. Por último STEA-i considera que "no puede dar su apoyo a un acuerdo a cuatro años, con tantas incertidumbres económicas, limitaciones negociadoras de ciertas especialidades y sobre todo con un acuerdo lleno de vaguedades".

Por lo que STEA-i "no puede suscribir como 'Acuerdo de Plantillas' un acuerdo de intenciones, que dista mucho del anterior acuerdo del PSOE que concretaba claramente una correspondencia docentes/nº de alumnos/as y tiene más similitudes con el último del PP".

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