IU duda de la idoneidad de las medidas de protección del personal docente y no docente y critica que Educación no considere necesaria la mascarilla FFP2

IU critica que Prevención de Riesgos Laborales todavía esté estudiando y valorando las solicitudes de Trabajadores Especialmente Sensibles, después de cuatro meses del comienzo del curso escolar

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Álvaro Sanz, diputado de IU Aragón. Foto: Cortes de Aragón

Izquierda Unida de Aragón advierte de que la respuesta del consejero de Educación, Felipe Faci, a la pregunta de su diputado en las Cortes, Álvaro Sanz, sobre condiciones de trabajo y seguridad frente al COVID-19 del personal de los centros educativos, “pone en entredicho la idoneidad” de las medidas tomadas por Educación al respecto.

El Gobierno establece tres escenarios de riesgo: baja exposición (si no hay atención directa al público); bajo riesgo (no hay contacto estrecho con un contagiado); riesgo (contacto estrecho con un contagiado).

Las dudas que para IU plantea esta respuesta son que las medidas que se toman por Educación, en general, “van dirigidas a casos sintomáticos, que son bastante evidentes, y pueden calificarse de correctas”. “El consejero dice que, como refuerzo, está suministrando mascarillas, pantallas y batas desechables, pero no tienen en cuenta que la mayoría de los contagios en el alumnado de un centro son casos asintomáticos, que no se distinguen de los demás, y en estas situaciones la protección del profesorado y personal no docente (con la mascarilla quirúrgica) es inapropiada e insuficiente”, señala Álvaro Sanz. Asimismo, Educación vuelve a reiterar que el personal del centro “no necesita la mascarilla FFP2”. Decisión que Izquierda Unida no comparte y cree que es un “grave error”.

Por otra parte, para IU, el tratamiento que hace el Departamento que dirige Faci de los Trabajadores Especialmente Sensibles (TES) es muy “inapropiado”. Los motivos para esta afirmación son que el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales todavía no ha sido capaz de estudiar y valorar las solicitudes en Anexo II, presentadas el 4 de septiembre, transcurridos ya cuatro meses de curso. “De manera -asevera Sanz- puede ocurrir que algún TES esté trabajando en unas condiciones inapropiadas a su condición sanitaria y, por tanto, expuesto a riesgos dañinos para su salud”. En este sentido, Izquierda Unida se ha visto obligada a presentar una nueva pregunta al Gobierno de Aragón para saber en qué fecha exacta van a estar disponibles las valoraciones de las solicitudes de estos docentes.

Además, IU no está de acuerdo con el tratamiento del Departamento con los TES, porque el nivel de riesgo comunitario NR1 en el que pueden trabajar estos “no precisa ni adaptación ni cambio de puesto, permanece en su actividad laboral habitual”. Desde IU señalan que este nivel NR1 hace referencia nuevamente a contagios sintomáticos, pero no tiene en cuenta los asintomáticos, que son la mayoría. Su portavoz parlamentario lo considera “un error de bulto y un riesgo innecesario el que se somete a los Trabajadores Especialmente Sensibles”.

Por último, Sanz añade que estos docentes podrían asumir en los centros o en trabajo online multitud de tareas escolares y académicas sin riesgo para su salud. “Y este argumento debería ser tenido en cuenta por el Departamento de Educación”, reclama.

A pesar de que el consejero Faci no informa a IU en su respuesta, la formación política y social ha conocido que en la última Mesa Sectorial de Educación han acordado que a los docentes TES que dan clases en aulas con alumnado sin mascarilla se les va a proporcionar gafas de protección y mascarillas FFP2. “Aspecto positivo, aunque la cuestión es si esos docentes deberían o no dar clases con ese tipo de alumnado”, se pregunta Sanz.

Finalmente, y ante las negativas previsiones sobre la evolución de la pandemia en los próximos meses, IU insta al Departamento de Educación a que mejore todos los aspectos relacionados con la seguridad del personal docente y no docente de los centros educativos y, de manera prioritaria, de los Trabajadores Especialmente Sensibles.

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