¿El porqué de un encierro? Crónica del IES Albarracín

Reproducimos integramente en AraInfo la entrevista realizada por Marea Verde Aragón a las/os compañeras/os del IES Albarracín encerrados en su centro desde el miércoles 9 de Mayo. Hoy miércoles 30 de mayo, el ejemplo del encierro en el IES Albarracín continua extendiéndose, IES Pedro Luna, Facultad de Filosofía, Colegios Públicos Basilio Paraíso, Domingo Miral y Sainz de Varanda, Servico Provincial de Educación, IES Pilar Lorengar, Colegio Rural Agrupado L’Albardín en Azuara... Marea Verde.- Encerrarse en tu centro de trabajo, fuera de casa y sin las comodidades cotidianas, no es precisamente fácil ¿qué os ha llevado a tomar la decisión de …

Foto: IES Albarracín
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Reproducimos integramente en AraInfo la entrevista realizada por Marea Verde Aragón a las/os compañeras/os del IES Albarracín encerrados en su centro desde el miércoles 9 de Mayo.

Hoy miércoles 30 de mayo, el ejemplo del encierro en el IES Albarracín continua extendiéndose, IES Pedro Luna, Facultad de Filosofía, Colegios Públicos Basilio Paraíso, Domingo Miral y Sainz de Varanda, Servico Provincial de Educación, IES Pilar Lorengar, Colegio Rural Agrupado L’Albardín en Azuara...

Marea Verde.- Encerrarse en tu centro de trabajo, fuera de casa y sin las comodidades cotidianas, no es precisamente fácil ¿qué os ha llevado a tomar la decisión de hacer un encierro y cómo la tomasteis?

IES Albarracín.- Tras los recortes en educación y la publicación del RD 14/2012, creo que todos los profesores de la enseñanza pública sentimos la necesidad de hacer algo para que las cosas cambiaran. No nos podíamos conformar y quedarnos callados. Surgió la iniciativa de las camisetas verdes en los recreos de los miércoles y nos pareció buena idea, pero nos dimos cuenta que hacía falta algo más… y surgió la idea del encierro. Personalmente pensé que quizá era una locura, pero la realidad es que teníamos que hacer algo más, así que en la asamblea del miércoles 2 de Mayo decidimos que nos encerraríamos en el instituto a partir del 9 de Mayo. He de decir, que es una suerte que todos estemos de acuerdo y hayamos apoyado la iniciativa, personalmente estoy muy orgullosa de mis compañeros del IES Albarracín. Son días intensos (comidas en la biblio, dormir donde puedes, actividades constantes, no dejar de lado nuestras tareas docentes…) pero la lucha común hace que se pueda mantener la esperanza.

MV.- ¿Cuáles son los problemas específicos de la educación pública en el medio rural?

IES.- En el medio rural los servicios son mínimos, la comarca sierra de Albarracín cuenta con unos 5000 habitantes repartidos en un territorio que abarca los 1500 Km2, tan solo Albarracín supera los 1000 habitantes, el resto de pueblos cuenta entre 90 y 500 habitantes. Es una zona muy despoblada pero es gente que le gusta la Sierra, y no la quieren cambiar. Si se cerraran escuelas con menos de X alumnos, estas zonas (al igual que la mayoría de la provincia de Teruel, Huesca, y otras provincias fuera de Aragón) estarían abocadas a la despoblación, ya que sólo sería el comienzo del éxodo a las ciudades. Aunque pueda parecer lógico cerrar escuelas de pocos alumnos dada la situación actual, quizá no nos parezca tan lógico cuando sepamos cual será el destino de esos alumnos de 3 a 12 años. Niños que tendrían que recorrer aproximadamente una hora diaria de ida y otra de vuelta para poder asistir a la escuela…, niños de 3, 4 y 5 años… Por supuesto, cuando desaparece la escuela muchos padres deciden ir con sus hijos a los núcleos urbanos más cercanos para que sus hijos no vivan a diario en un autobús, y con ellos los servicios van desapareciendo. La realidad es que en estos pueblos ya quedan pocos habitantes y sobreviven como pueden, pero ¿Qué ocurrirá si cierran las escuelas?.

MV.- En vuestro blog podemos ver detalles de lo que hacéis cada día pero ¿podéis contarnos cómo organizáis una jornada normal y qué acciones lleváis a cabo?

IES.- La jornada empieza con el trabajo docente como cualquier otro día, pero con el cansancio y la falta de vitalidad, que conlleva el estar encerrados en la lucha por la escuela. Hasta las 3, tenemos clase, y algunos compañeros que se quedan teniendo horas libres, dedican el tiempo a tareas de coordinación, logística, comunicación… del encierro y, a partir de esa hora, hasta ahora hacíamos actividades culturales, reivindicativas, asambleas… Sin embargo, el día 23 de Mayo decidimos no continuar con todas estas actividades, dada la proximidad de los exámenes y el final de curso, pues el encierro por sí solo consume bastantes energías.

A la noche también aprovechamos el recogimiento que nos da esa hora para hablar más tranquilamente y reflexionar sobre lo que está pasando. Vemos muy necesario este momento de reflexión, ya que el día nos trae una actividad frenética que nos envuelve en una ola de actividad poco propicia para estar con nosotr@s mismos.

MV.- ¿Cómo ha sido la acogida de este acto por parte de los alumnos y padres? ¿Alguno está participando con vosotros?

IES.- Pensamos que, en general, la acogida ha sido buena, y poco a poco estamos recibiendo más apoyo, por el cual estamos muy agradecidos. Lo que nos hace recordar que es una lucha de todos y para todos.

Por ello, nos gustaría conocer las opiniones de toda la Comarca Sierra de Albarracín, ya que entre todos, podremos llegar a más.

MV.- ¿Qué piensas sobre la huelga del 22M?

IES.- En el IES ha sido todo un éxito. Esto da muestra de la fuerza que está adquiriendo este movimiento. Ese día no había actividad ninguna en el IES. Tan solo había dos alumn@s, y hubo un seguimiento de la huelga del 100% por parte de los profesores. Ante los atropellos cometidos por el MEC y la Consejería, la respuesta que les dimos es ésta por el momento.
Pensamos que la huelga es una herramienta más, pero dado el nivel de violencia institucional no puede ser la única herramienta a utilizar. Las campañas de información, concienciación y acciones directas, así como la exigencia de asunción de responsabilidades a nuestros dirigentes, son fundamentales para que los objetivos propuestos se consigan. Por lo que podemos observar, dadas las reformas actuales en diferentes ámbitos, el sistema educativo se ve claramente afectado, por lo que tenemos que utilizar las herramientas de lucha de manera inteligente y adaptándonos a las circunstancias que en cada momento se den.

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