El Justicia confirma las preocupaciones de la Plataforma por la Escuela Pública sobre el PIBLEA

El 7 de marzo de 2013 la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza presentaba a El Justicia de Aragón una queja con los aspectos más polémicos de la Orden que regula la implantación y desarrollo del bilingüismo en los centros educativos de Aragón, el PIBLEA. En dicho escrito destacaban "las repercusiones negativas que dicho modelo va a tener sobre la Escuela Pública frente al trato totalmente considerado hacia los centros privados concertados y que están basadas en las restrictivas condiciones que se impone a los centros públicos para acceder por primera vez al programa de bilingüismo, …

Niños del CEIP Valdespartera a favor del biilingüismo en los centros escolares. Foto: Marea Verde
Niños del CEIP Valdespartera a favor del biilingüismo en los centros escolares. Foto: Marea Verde

El 7 de marzo de 2013 la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza presentaba a El Justicia de Aragón una queja con los aspectos más polémicos de la Orden que regula la implantación y desarrollo del bilingüismo en los centros educativos de Aragón, el PIBLEA. En dicho escrito destacaban "las repercusiones negativas que dicho modelo va a tener sobre la Escuela Pública frente al trato totalmente considerado hacia los centros privados concertados y que están basadas en las restrictivas condiciones que se impone a los centros públicos para acceder por primera vez al programa de bilingüismo, en la dejación de la obligación planificadora de la administración poniendo en riesgo de descoordinación los públicos de primaria y los institutos correspondientes, en el efecto descompensador al desaparecer el papel de apoyo a los centros con compromiso socioeducativo, centros que mayoritariamente son públicos, en la marginalidad a la que se somete, un a vez más, a los centros rurales y, en definitiva, en la pérdida de calidad de un modelo de bilingüismo que en Aragón había sido referente".

Recientemente El Justicia ha hecho llegar su respuesta a la Plataforma confirmando estas preocupaciones solicitando a la Administración educativa que coordine los distintos niveles que imparten modalidades de bilingüismo, ya que "se entiende que con la Orden que lo regula actualmente no se garantiza la continuidad de estas enseñanzas para el alumnado si no hay la necesaria planificación que corresponde a la Administración, y que se realicen las modificaciones que se estimen pertinentes para, atendiendo a las peculiaridades de los Centros Rurales Agrupados (CRAs), posibilitar que los alumnos del medio rural tengan acceso a estas enseñanzas en lenguas extranjeras", explican desde la Plataforma.

La Plataforma recuerda que en la actualidad sólo cuatro CRAs disponen de este programa (tres en la modalidad de CILE1). "Considera El Justicia que la actual Orden que exige destino definitivo en el centro al profesorado de los colegios públicos, puede conllevar la exclusión de los CRAs en los que hay mucha presencia de profesorado interino", apuntan. Además solicita que se estudie la conveniencia de otorgar una denominación a los Centros que desarrollen CILE1 o CILE2 más acorde con el porcentaje de carga lectiva que realmente imparten en lengua extranjera, "pues en los Institutos de Educación Secundaria autorizados no cabe hablar propiamente de bilingüismo, habida cuenta de que no es significativo el porcentaje de las enseñanzas en lengua extranjera, especialmente en la modalidad CILE1 (mayoritaria en los institutos)".

Por último, llama a adoptar "las medidas oportunas para garantizar que el profesorado que va a impartir la materia propia de su especialidad en una lengua extranjera tenga un buen dominio de la misma, suficientemente actualizado", para lo que el Justicia considera que la Administración debería promover estancias del profesorado en el extranjero de larga duración y en periodos no lectivos.

En este sentido, desde Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza esperan que el Departamento de Educación "sea sensible a las sugerencias de El Justicia", aunque "mucho nos tememos que la próxima modificación del PIBLEA va en la dirección de hacer apaños a un Programa que ha nacido sin calidad y con una manifiesta discriminación entre centros públicos y concertados".

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