El Congreso español aprueba la suspensión del calendario de la LOMCE, el primer revés político de Rajoy

El Congreso español aprueba iniciar la tramitación para suspender de manera inmediata los efectos académicos en las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato hasta que se llega a un pacto educativo. Este sería el primer revés político de Mariano Rajoy en la presente legislatura. Por su parte, el Gobierno de Aragón mostró en el Congreso su rechazo a la LOMCE y las reválidas.

Manifestación contra la LOMCE en Zaragoza. Foto: @arainfonoticias

En la sesión del Pleno del Congreso de los Diputados de Madrid de este martes se sometió al primer examen parlamentario la proposición de ley del Grupo Parlamentario Socialista, sobre la suspensión del calendario de la implantación de la Ley Orgánica 8/2013 para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), conocida como Ley Wert.

Aprobada su toma en consideración, con 208 votos a favor, 133 en contra y 2 abstenciones, continuará su tramitación en la Comisión de Educación, que debatiría y votaría enmiendas y emitiría un dictamen.

Este dictamen deberá ser votado en Pleno, donde, al tratarse de una reforma de ley Orgánica, necesitará el respaldo de la mayoría absoluta de la Cámara para pasar al Senado.

El ministro de Educación español, Íñigo Méndez de Vigo, anunció que el nuevo decreto ley recogerá los acuerdos a que se llegue en la reunión de la conferencia sectorial que él mismo presidirá el 28 de noviembre para hablar de este asunto con los gobiernos territoriales.

Según fuentes del Gobierno, la paralización de los efectos académicos de las pruebas finales supondrá que la de cuarto de ESO, en caso de mantenerse tras la conferencia sectorial, solo tendrá carácter diagnóstico; y la de segundo Bachillerato será de acceso a la Universidad.

Según la LOMCE, las y los alumnos están obligados desde este curso (2016-2017) a realizar esas evaluaciones finales, aunque solo en esta primera ocasión no contarán para conseguir los títulos correspondientes, pero sí para ir a la Universidad pues se suprime la Selectividad.

La Constitución española justifica el decreto ley en caso de "extraordinaria y urgente necesidad", aunque deberá ser sometido a debate y votación de totalidad del Congreso en el plazo de treinta días tras su promulgación. El ministro español ha confiado en la convalidación porque la "razón" lo inclina a pensar eso, afirma.

El Gobierno de Aragón muestra en el Congreso su rechazo a la LOMCE y las reválidas

La consejera aragonesa de Educación, Cultura y Deporte, Mayte Pérez, y el secretario general técnico del Departamento, Felipe Faci, mostraron junto a la comunidad educativa el rechazo a la LOMCE y las reválidas en el Congreso de los Diputados.

En declaraciones a los medios de comunicación, Mayte Pérez ha remarcado que "es un día importante" porque el grupo parlamentario Socialista en el Congreso "plantea una posibilidad real" para avanzar en la derogación de la LOMCE y que "supondría paralizar el calendario que implica la puesta en marcha de las reválidas".

Para la consejera, esta iniciativa "supone lanzar un mensaje de estabilidad, de seguridad, a la comunidad educativa, familias, docentes y alumnado que en este momento lo está pasando mal y que tienen una incertidumbre tremenda sobre qué va a pasar cuando se tengan que presentar a un examen para acceder a la universidad".

Asimismo, aprecia que este debate es "un punto de partida para el objetivo final que es la derogación de la LOMCE" que es una ley "no solo impuesta por la mayoría absoluta del PP", sino también "contestada por el conjunto de la comunidad educativa y que es fuente de problemas y no de soluciones para la educación".

En este punto, Pérez recordó que, con respecto a la LOMCE, "hemos mantenido siempre una posición férrea y coherente" tanto en la oposición como ahora desde el Gobierno aragonés, al advertir de que la norma "hace una invasión en las competencias autonómicas y así está denunciado al Tribunal Constitucional".

"Hemos intentado minimizar los efectos nocivos que tiene la ley en Aragón a nivel de currículo, de logística, de equidad y de integración, hemos modificado dentro de nuestras competencias esos efectos negativos", recalcó.

Sobre las reválidas, la consejera advirtió de que "no han existido nunca" y ha aseverado que "estamos en contra de unas pruebas externas que evalúen al alumno, no compartimos este tipo de reválidas sino un diagnóstico del sistema".

Por ello, "pondremos en marcha una agencia de evaluación propia del sistema educativo aragonés y planteamos que lo lógico es que haya una moratoria de la Prueba de Acceso a la Universidad similar a la del año anterior".

 

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