El grupo municipal de Zaragoza en Común ha criticado la segregación de la escuela pública por parte del PP de Zaragoza al aumentar en 300.000 euros, con respecto al año anterior, la partida a la privada concertada en esta nueva convocatoria de ayudas a las familias, que se eleva hasta los 800.000 euros. Una nueva polémica que se suma a la del 'cheque familia'.
Para la formación municipalista, el destino de 800.000 euros en ayudas al alumnado con necesidades sociales y educativas en la escuela privada concertada "es una obscenidad", ya que, según los estudios, el 75% del alumnado con necesidades sociales y educativas está escolarizado en la escuela pública.
Así lo ha denunciado el concejal de ZeC, Suso Domínguez, para añadir que de esta forma "no solo genera un sistema paralelo y exclusivo para ese 10% de alumnado sino que posibilita la concesión de ayudas para conceptos que las propias ayudas municipales se conceden difícilmente y sobre todo con unos baremos claramente discriminatorios".
Por ejemplo, ha continuado Domínguez, en el caso de una unidad de cuatro miembros, una familia no deberá superar los 1.318 euros en la escuela pública; mientras que una familia de cuatro miembros de la educación concertada podrá alcanzar los casi 2.000 euros, un 50% más. En definitiva, "hay que ser un 50% más pobre para acceder a una ayuda si se es de la escuela pública que si se es de la escuela privada concertada", ha apuntado el edil.
Según el concejal de ZeC, el PP "quiere camuflar como ayudas a las familias vulnerables lo que en realidad son subvenciones encubiertas a la escuela concertada, que a su vez generan un proceso discriminatorio respecto a la educación pública que refuerza la segregación educativa".
Entidades, formaciones políticas y sindicatos piden su extensión al alumnado de la pública
Por esta razón, las organizaciones de FAPAR y FABZ, los sindicatos CCOO, CGT y las formaciones políticas de Zaragoza en Común, Podemos Zaragoza e Izquierda Unida ya interpusieron recursos contencioso administrativos a las convocatorias de 2021 y 2022, que se encuentran pendientes de resolución, y se ha solicitado su ampliación al alumnado de la escuela pública, al entender que estas ayudas vulneran el derecho fundamental a la igualdad en relación con el derecho a la educación ya que, al incluir exclusivamente a alumnado de la privada concertada, concurre una distinción infundada o discriminatoria.
Desde Zaragoza en Común han destacado que la inclusión significa "apostar por una educación de calidad para todas las personas, sin diferencias", y esa inclusión "sólo puede venir garantizada por invertir más recursos en centros públicos con más complejidad social".
Señaladas por la Cámara de Cuentas
La gestión de esas ayudas se encuentra en entredicho tras el informe de la Cámara de Cuentas de Aragón que señalaba múltiples deficiencias en la gestión de las mismas como: "No se acredita en el expediente la comprobación de los requisitos de los solicitantes", "no consta en el expediente el informe de fiscalización previa relativo a la concesión de las ayudas", "existen diferencias no justificadas en los importes de las resoluciones, obligaciones reconocidas y pagos realizados por las ayudas", "no se han podido comprobar la totalidad de los justificantes de pago a los beneficiarios y diversa documentación justificativa de estos no está completa", y "no se han tramitado expedientes de reintegro por la falta de justificación de las ayudas".
