Instan a Educación a "dar una respuesta adaptada a las características de la escuela rural"

CGT Enseñanza Teruel advierte que el Departamento de Educación "no está teniendo lo suficientemente en cuenta las peculiaridades propias del medio rural ni está dando una respuesta adaptada al actual contexto de pandemia"

familias curso
Foto: K8.

En concreto, señalan el caso de los Centros Rurales Agrupados (CRAs) a los que asiste alumnado de Infantil y Primaria y que están formados por unidades de varias localidades con poca población. Según denuncia Pablo Herrero, secretario de Enseñanza en CGT Teruel, "en aquellos centros pequeños con un aula unitaria o varias aulas, lo habitual es que se compartan docentes especialistas itinerantes para dar materias como Educación Física, Inglés, Francés, Música y Religión, es evidente que no podemos hablar de grupos burbuja ni grupos estables". Añade que, “la situación en la que nos encontramos, es de una gravedad suficiente como para que desde un inicio se hubieran proporcionado EPIs para evitar contagios y los únicos reconocidos a día de hoy son las mascarillas FFP2, es una medida que desde CGT reclamamos para todos los docentes”.

Además, asegura que esta problemática específica se ha formalizado desde el inicio de curso en quejas recibidas en el sindicato dado que un positivo de un maestro o maestra itinerante supone que todos los centros en contacto con estas personas tengan que tomar las medidas pertinentes, dejando sin cubrirse con sustituciones algunas horas de la jornada escolar. “Entendemos la complejidad del momento, pero la política del Departamento de Educación no puede ser la de poner tiritas una vez que ha estallado el problema, deberían haber apostado por la política de la prevención, claramente no se han destinado los recursos suficientes y entre lo más urgente está el garantizar la seguridad personal con EPIs y atender a las personas más vulnerables (TES) como marca la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, en este sentido nos sentimos desamparados”, ha dicho Herrero, que hace hincapié en la realidad de pueblos pequeños con población envejecida, “no se trata solo de un problema para los y las docentes, es un problema de una importancia vital para todo Aragón, lo acabamos de ver en el caso de Alcalá de la Selva”.

Por otra parte, denuncian la enseñanza semipresencial desde 3º de ESO impuesta en grupos con más de 22 alumnos y alumnas. Exigen que el criterio para imponer la semipresencialidad "sea el de la seguridad y no solo el de las ratios dado que el Departamento de Educación ha accedido a las peticiones de presencialidad en grupos menores que cursan 3º y 4º, mientras que en Bachillerato lo está negando en todos los casos contradiciendo las instrucciones publicadas en el BOA y que contempla esta opción para el medio rural".

Asegura Herrero que, “el descontento es notable porque las direcciones de los institutos ven como cada año hay grupos o materias en riesgo por falta de alumnado y ahora esas ratios bajas tampoco les benefician, resulta incomprensible”. Entre estos casos se encuentran Vall de Roures, Andorra, Monreal del Campo en Teruel o L'Aínsa.

Para Herrero, “resulta preocupante que recurran a cuestiones de concurrencia competititva en la EvAU y no hablen de pedagogía o seguridad, simplemente es una medida que tiene un coste cero para la Administración y que paga el alumnado, mientras no afronta el grave problema de conectividad que tenemos en algunos de nuestros pueblos y que perjudica al alumnado del medio rural, más cuando hablamos de enseñanza no presencial”.

Desde el sindicato, que también ha alertado este sábado que los centros escolares de Aragón "podrían ya estar al borde del colapso", recuerdan la convocatoria de huelga para el próximo viernes 18 de septiembre, en la que llaman a la participación a toda la plantilla docente. CNT Teruel ha mostrado su apoyo a la huelga "ante la falta de medidas de seguridad". A las críticas de CGT, se suman las de STEA que, esta semana, ha exigido al presidente del Gobierno de Aragón, Javier Lambán, el cese del consejero de educación: "Faci no vende la moto", han criticado.

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