El sindicato CGT Enseñanza ha presentado a la administración educativa aragonesa una serie de medidas en contra del uso de plataformas virtuales privadas en los centros educativos. Estas medidas van dirigidas a la defensa del espacio virtual educativo y al uso de plataformas y soluciones tecnológicas respetuosas con la intimidad y los datos del alumnado.
Han pasado ya más de dos meses desde que la escuela pública, en situación de excepcionalidad, tuvo que trasladar todo su trabajo pedagógico al ámbito virtual. Desde CGT Enseñanza, llegados a este punto, han transmitido a la administración la necesidad de que tome medidas en defensa de la escuela pública y de su espacio virtual. “Es imprescindible que se tomen medidas contra la 'externalización' de los espacios pedagógicos que representan las plataformas educativas en favor de empresas privadas -especialmente gigantes tecnológicos- bien conocidas por sus prácticas poco éticas cuando no directamente ilegales”.
Los centros y el profesorado, la mayoría, han usado la plataforma de Google con Classroom, Meet y las herramientas asociadas; otros han optado por Microsfot, otra empresa también reconocida por su falta de ética empresarial; otros han usado Moodle o Edmodo; otros han trabajado como han podido con correos electrónicos gestionados de forma particular o blogs en plataformas comerciales en versiones gratuitas; y luego ha habido centros en los que dependiendo del docente, el alumnado usaba una plataforma, otra o ninguna, haciendo que la organización del trabajo del propio alumnado y la supervisión por parte de la familia aumentara un grado de estrés ya de por sí muy alto dada la situación que estamos viviendo.
Desde el sindicato insisten en que las plataformas educativas son creadoras de un espacio virtual que, de estandarizarse a través de los productos de empresas como Google, supone dejar en manos de la empresa privada un espacio fundamental de la escuela pública. "Un espacio que, obviamente, debería ser gestionado de manera segura, fiable y ética por la administración, tal y como sucede en otras comunidades", subrayan.
Por ello, el sindicato CGT insta a la administración a apostar por un “espacio educativo virtual, público ético y fiable”. Entre estas medidas se encuentra “la dotación de recursos y personal para poder facilitar a los centros el acceso a una plataforma fiable, una suite ofimática y un servicio de videoconferencias, todo ello basado en software libre”.
Propone también terminar con la formación del profesorado en el uso de plataformas privadas para hacer obligatoria la formación en la plataforma que la administración facilite y que su uso sea prescriptivo en los centros cuando esté operativa. En cuanto al alumnado, además del respeto a su intimidad y sus datos, propone la ampliación de la cobertura de los correos de educaragon -ahora para docentes- para el alumnado de secundaria.
"Las plataformas educativas, sin duda, van a suponer un elemento fundamental de la labor educativa en los próximos años y la administración educativa tiene la obligación, si de verdad es defensora de la escuela pública, de ofrecer una alternativa a las facilitadas por los gigantes tecnológicos", concluyen desde la formación sindical.
