CGT Enseñanza ha denunciado en la Comisión de Escolarización de Zaragoza de Infantil y Primaria, celebrada este 30 de abril en el Servicio Provincial, la “prisa” de la administración, en concreto de la Dirección General de Planificación, por cerrar aulas de la escuela pública, así como la “poca transparencia” y la falta de criterios claros en las decisiones de apertura y cierre de unidades.
El sindicato, segundo en la enseñanza pública aragonesa, ha advertido de que algunas aulas se han cerrado incluso antes del proceso de escolarización. Según Patricia Ariza, representante de CGT en la comisión, esto “condiciona a las familias en la elección del centro al haber menos plazas en los centros afectados”. Ariza ha señalado que “esta práctica demuestra el afán de esta administración en favorecer a la red privada concertada, en contra de la escuela pública, a la que debería defender, ya que en otras ocasiones los cierres se han producido tras el proceso de escolarización si no había alumnado, no antes”.
En este contexto, CGT ha exigido al director general de Planificación, Luis Mallada, presente en la comisión, que “cumpla con las ratios del acuerdo vigente en Aragón”. El sindicato denuncia que existen “multitud de aulas de 3 años con ratios que exceden las del acuerdo de Aragón”, lo que, aseguran, “satura las aulas y perjudica la atención educativa que se puede ofrecer”.
Además, alertan de incumplimientos en la ratio máxima de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEES), fijada en dos por aula. “Encontramos aulas con cuatro o incluso cinco ACNEES”, señalan, poniendo como ejemplo el CEIP Hermanos Marx, donde “hay aulas de 3 años con 23 criaturas, cuatro de ellas ACNEES, y Planificación se niega a abrir una vía, lo que debería hacer si respetara sus propios acuerdos”.
Por otra parte, CGT ha criticado “la falta de criterios claros y pedagógicos para cerrar aulas en unos centros y en otros mantenerlas con situaciones semejantes”. El sindicato denuncia que existen colegios con matrícula por encima de la oferta en los que, en algunos casos, se abre una vía para acoger todas las solicitudes, mientras que en otros no se hace, “cuando en todos los casos hay plazas públicas libres alrededor”. “¿Por qué unos sí y otros no?”, cuestionan, subrayando que desde Planificación “no se ha dado ninguna respuesta satisfactoria”.
Finalmente, Patricia Ariza señala “a la Consejería de Educación, y en este caso a la Dirección de Planificación, como culpables de deteriorar la escuela pública para favorecer a la privada concertada”. En este sentido, compara la situación con Navarra, donde “se cierran aulas en centros concertados, protegiendo a la escuela pública de la bajada de alumnado”, mientras que en Aragón “la voluntad política es la contraria, favoreciendo el negocio de las empresas y el adoctrinamiento ideológico y religioso”.
