Hoy lunes, 26 de enero, se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental. Este concepto, nacido a mediado del siglo XX y asociado a la crisis ambiental que se comienza a desvelar en las décadas de los años sesenta y setenta, es una corriente internacional de pensamiento y acción cuya meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible.
Con motivo de esta celebración, la Asociación de Educadores Ambientales de Aragón (AEDUCAA) presenta el Estudio laboral y profesional de la Educación Ambiental en Aragón. Este trabajo, que según explica la propia Asociación, busca describir la realidad del sector profesional de la Educación Ambiental (EA) en Aragón, obtiene interesantes conclusiones sobre el perfil del Educador Ambiental, su nivel de formación o su realidad laboral, además de describir las principales líneas de trabajo de la EA en Aragón y conocer el interés por la cualificación profesional de las y los Educadores.
Y es que, uno de los objetivos de la AEDUCAA es conseguir el reconocimiento de competencias a través de la cualificación profesional y que el procedimiento de acreditación para Educación Ambiental pueda desarrollarse. Así, a través de este Estudio, podemos constatar que un 86% de las y los Educadores Ambientales quiere optar al proceso de habilitación y cualificación profesional especifico en Educación Ambiental y el 90% asegura que cumple con los requisitos.
Desde AEDUCAA esperan que este proceso se inicie por fin y puedan ser reconocidas sus competencias profesionales, algo que hasta ahora no ha sido posible. Este Estudio, que ve la luz tras casi un año de trabajo y después de haber llegado a todos los rincones de Aragón, es "un sencillo pero necesario diagnóstico que sirve para la reflexión e impulso por el reconocimiento social y legal de una función tan vital como es la Educación Ambiental", explican.
"Aunque mucho nos tememos que, tal y como aseguró Pablo Meira Cartea (Doctor en Ciencias de la Educación y Profesor Titular de Educación Ambiental en la Universidad de Santiago de Compostela) la Educación Ambiental está en proceso de destrucción o demolición, sea la crisis una razón o un pretexto", concluyen.
