La controvertida nueva ley de Educación (LOMCE) empieza a aplicarse este curso 2014-15, que arranca hoy en Aragón, aunque, debido a un calendario de aplicación escalonado, de momento únicamente en Primaria (cursos 1º, 3º y 5º) y en la nueva Formación Profesional Básica.
En este sentido, el sindicato CGT Aragón advierte que "será en estos cursos dónde empiecen a verse este año algunas de las consecuencias de esta LOMCE". Consecuencias que afectarán especialmente a las zonas rurales.
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, dirigido por el Partido Popular, se muestra convencido de que la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) "va a ayudar a mejorar el nivel educativo y a reducir el abandono temprano" a pesar de que cuenta con el rechazo de prácticamente toda la comunidad educativa. Un rechazo que queda patente con multitud de actos de protesta y diversas huelgas desde el 2011.
Principales cambios que veremos este curso
En Educación Primaria una de las "consecuencias más visibles" son las modificaciones de los horarios de algunas asignaturas, siendo por ejemplo especialmente relevante el caso de la Educación Física, que pasa a ser considerada materia de especialidad (al igual que la Religión), "lo que conlleva una disminución de su importancia en el horario escolar", asegura el sindicato.
Otra consecuencia inmediata es que la Religión pasa a ser una asignatura que cuenta para la nota media, atendiendo así una de las peticiones históricas de la Iglesia Católica. La opción a las y los alumnos que no dan Religión también varía, pasando a ser ahora Valores culturales y sociales, en Primaria y Valores éticos, en Secundaria, lo que acarrea además que desaparezca Educación para la Ciudadanía (que era común para todo el alumnado).
A juicio de CGT, estos cambios "acentúan el adoctrinamiento de las y los alumnos a la vez que imposibilita que todas y todos ellos reciban la misma formación en Valores y Derechos universales, fomentando la segregación del alumnado por razones religiosas".
"Aumentan por otro lado -añade el sindicato-, las evaluaciones externas que va a tener que realizar el alumnado a lo largo de su vida escolar, la primera, ya este curso, en 3º de Primaria, es decir con 8-9 años, evaluaciones que condicionan la enseñanza que van a recibir las y los alumnos y que posibilita realizar rankings de centros educativos, y que éstos compitan entre sí, ya que los resultados de los centros pueden ser publicados".
Respecto a la FP, el cambio más significativo para CGT es la implantación de una FP Básica, "a la que va ir encaminado, lo quiera o no, el alumnado que tras tres años en la ESO, el profesorado considere que no está capacitado para afrontar el 4º curso de la ESO". En opinión del sindicato, esto supone "un regreso a una concepción de la FP como una salida para 'malos estudiantes', además de que adelanta a los 15 años la segregación del alumnado", ya que "este alumnado no podrá posteriormente acceder de forma directa a la Formación Secundaria". "El fin parece ser expulsar del sistema al alumnado de los grupos sociales más desfavorecidos, y 'reducir' así el porcentaje de fracaso escolar", denuncian.
Fortalecimiento de la figura del Director, asignado por la Administración
La LOMCE "devalúa el papel de los diferentes sectores de la comunidad educativa, tanto en la toma de decisiones como en la organización escolar", apostilla CGT. Esa devaluación "va acompañada de un fortalecimiento de la figura del Director o Directora", que "va a pasar a tener prácticamente todo el poder decisorio en los centros". "No es casualidad que ese fortalecimiento de las y los directores vaya acompañado de que éstos serán designados por la Administración", subrayan.
Los órganos de participación actuales, como el Consejo Escolar, pasan a ser meramente consultivos.
Una ley en beneficio de la escuela concertada
La LOMCE "privilegia" a la escuela concertada, prolongando los periodos de renovación de los conciertos, hasta ahora un máximo de cuatro años en Primaria, a partir de ahora un mínimo de seis. Además la LOMCE "va a permitir a los centros segregadores por sexo el optar a los conciertos".
La LOMCE en los tribunales
La batalla contra la LOMCE también llegó a los tribunales. Nada más aprobarse la LOMCE, Catalunya, Andalucía, Canarias, País Vasco y Asturies recurrieron la ley ante el Tribunal Constitucional. Además, los gobiernos catalán y andaluz pidieron al Supremo la suspensión cautelar de la norma este curso, un requerimiento que el Alto Tribunal rechazó a finales del mes de julio en varios fallos.
Andalucía, Catalunya y País Vasco anunciaron el pasado junio que no podían cumplir con el calendario de aplicación de la LOMCE fijado por el Ministerio de Educación, alegando que no disponían de tiempo suficiente para desarrollar los currículos. Además, el Gobierno andaluz y canario han insistido a lo largo del verano en que van a "minimizar todo los posible" el impacto de la ley.
La batalla no está perdida
Para CGT Aragón hay un mensaje claro: "Contra todo ello tenemos la obligación de seguir luchando, no dando la batalla por perdida" y añaden que "junto a todos los miembros de la comunidad educativa aragonesa que piensen lo mismo, estará la CGT".
Desde Marea Verde Aragón consideran que el problema en los colegios "sigue siendo serio", pero aunque no descartan posibles movilizaciones, admiten que "no hay nada claro" respecto a si se llevarán a cabo.
FAPAR ha expresado su "gran preocupación" en el inicio de curso por los retrasos de las obras y el coste para las familias. Y siguen reclamando que se amplíen las becas de comedor para llegar a todas las familias necesitadas.
Por su parte, desde Madrid, el Sindicato de Estudiantes ya anunció movilizaciones y huelga para los próximos 21, 22 y 23 de octubre para la que han pedido el apoyo, como en ocasiones anteriores, a padres y profesores "contra la privatización de la enseñanza pública".
La Plataforma Estatal por la Defensa de la Escuela Pública, de la que forma parte esta organización estudiantil y asociaciones de padres y madres y otros sindicatos de enseñanza, aún no se ha pronunciado sobre la posibilidad de secundar esta huelga, ni ha acordado de momento movilizaciones para el curso que ahora empieza.
También desde la capital castellana, el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO (FE-CCOO), Francisco García, anunció este lunes una huelga general de enseñanza "inevitable" este otoño contra la LOMCE y ante la "crisis" del sistema educativo, que, según ha dicho, "se desangra" ante la "caída de la inversión, el aumento de los alumnos y la reducción de los profesores". Francisco García tampoco descarta que pueda coincidir con uno de los tres días convocados por el Sindicato de Estudiantes.
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