Jornada de lucha estudiantil en todo Aragón: "Nuestra educación, no pagará su deuda"

13 marzo, 2013. 20:25

Las asambleas universitarias de Zaragoza, Teruel y Uesca, junto con colectivos universitarios llaman a la movilización este jueves 14 de marzo de 2013. Desde la Asambleya de Zaragoza explican que “las medidas que venimos sufriendo desde hace años como el encarecimiento de las tasas y la disminución de las becas no tienen otra pretensión más que contribuir en la política europea de mercantilización y privatización de la educación superior. Como estudiantes denunciamos las políticas que pretenden convertir la educación en un negocio y la Universidad en un servicio solo apto para quien pueda pagarlo. Por todo ello, llamamos a la movilización y hacemos un llamamiento al rectorado para que se posicione claramente en defensa de la Educación Pública y, en consecuencia, se comprometa a mantener y aumentar las becas, paralizar la continua subida de las tasas y disminuirlas progresivamente y rechazar las políticas mercantilizadoras, en lo relativo tanto a financiación y gobierno de la Universidad como a los contenidos de los planes de estudios e investigaciones".

Purna también apoya las movilizaciones estudiantiles convocadas en gran parte del país para este jueves 14 de marzo de 2013. Desde Purna explican que “entendemos que éstas movilizaciones han de servir para la articulación y reactivación del movimiento estudiantil aragonés en su lucha contra los recortes y el proceso privatizador. En este caso la lucha se enfoca contra la Propuesta para la Reforma Universitaria que supone la implantación y profundización definitiva de lo acordado por el Plan Bolonia; y que condena a la universidad pública a ser un mero instrumento del capitalismo formando mano de obra barata y destruyendo cualquier atisbo de democracia interna y representatividad estudiantil que pudiera existir. También este jueves nos movilizaremos contra la LOMCE, la españolista reforma educativa del gobierno que busca recentralizar las competencias en educación así como la elitización de las enseñanzas medias y la potenciación de la enseñanza privada”. “Por todo ello la juventud independentista y revolucionaria acudirá a todas cuantas movilizaciones se hayan convocado para este día en Aragón”, concluyen desde Purna.

Por su parte desde Cepa afirman “apoyamos firmemente la convocatoria de movilización que a nivel estatal se dará el próximo jueves 14 de marzo. Estamos asistiendo a la mayor oleada de recorte en la Educación Pública desde el final de la época franquista, cuestión que en ningún momento aceptaremos. La brutal subida de tasas que hemos sufrido el curso pasado, la LOMCE propuesta por el Ministro de Educación, así como el nuevo informe de expertos sobre universidades, que supone un golpe de Estado a la ya poca democracia que había en la Universidad y precariza las condiciones de todo los sectores de la comunidad universitaria es algo que no vamos tolerar. Todo ello no son medidas aisladas, sino que se encuadran en las políticas que ya inició el Espacio Europeo de Educación Superior, conocido coloquialmente como Plan Bolonia, que siguió la Estrategia Universidad 2015 y continúan estas reformas; con el claro objetivo de mercantilización, privatización y elitización de la educación pública, en especial en sus etapas superiores. Por todo ello, desde CEPA animamos a todo el estudiantado a salir a las calles el próximo 14M para luchar contra estas políticas que atentan contra la Educación Pública e impide el acceso a los estudios superiores de los hijos e hijas de las familias con los recursos económicos limitados”.

Las compañeras y compañeros de la Asamblea de estudiantes de Teruel nos hacen llegar este excelente análisis-resumen elaborado por el Frente Estudiantil y Social de Zaragoza donde explican que: Desde que, en 1999, el Espacio Europeo de Educación Superior estableciera los acuerdos de Bolonia, estamos asistiendo a la adopción de un sistema educativo basado en el modelo neoliberal de producción, es decir, que mercantiliza y encarece la educación mientras prepara al estudiantado para un futuro de trabajo temporal y ...precario y pérdida de salarios y derechos laborales. En este contexto el Estado español prepara dos nuevas reformas educativas siguiendo los dictados de la burguesía europea: la Ley para la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE) en primaria y secundaria y una reciente Propuesta para la Reforma Universitaria.

¿Qué es y qué supone la Propuesta para la Reforma Universitaria?

El 12 de Febrero de 2013 una comisión de nueve “expertos” (entre los que se encuentra el vicepresidente tercero del Banco Santander) entregó al ministerio de educación una propuesta para “la reforma y mejora de la calidad y eficiencia del sistema educativo del estado español”. Esta propuesta, que se anuncia como la segunda parte del proceso de implantación delos acuerdos de Bolonia del Espacio Europeo de Educación superior a través de los postulados de la Estrategia Universidad 2015, supone un nuevo avance hacia la mercantilización y privatización de la enseñanza superior.

Esta reforma, supondría:

La competencia entre universidades, estableciéndose un ranking de universidades de acuerdo a criterios de “rentabilidad, innovación y empleabilidad”. Estableciéndose 10 universidades “de excelencia” que recibirán la mayor financiación pública.
La liberalización y desfuncionalización del personal docente e investigador.
La eliminación de la ya arcaica y deficiente democracia universitaria, convirtiéndose los claustros en órganos consultivos, estableciéndose el Consejo Universitario (reduciéndose la representación estudiantil y ampliándose la empresarial) y pasando el rector a ser directamente elegido por este consejo.
La adopción del sistema de tres años de Grado y dos de Máster, degradándose el contenido de los Grados y encareciéndose la Enseñanza Superior.
La flexibilización de la financiación privada con una “Ley del Mecenazgo”, impulsando la profesionalización de la gestión y eliminando las titulaciones que no se consideren rentables.

En definitiva, la creación de una universidad al gusto del Gran Capital, en la que los estudiantes pasen a ser meros clientes instruidos para un mercado laboral basado en el trabajo precario y temporal, los docentes y trabajadores simples empleados y se emprende un proceso de privatización de la educación pública.

¿Qué es y qué supone la LOMCE?

La LOMCE es el último eslabón de una cadena de reformas educativas impulsadas por el gobierno del estado español para someter la educación a los intereses del mercado capitalista.

El anteproyecto de la LOMCE supone:

Una centralización de la educación, que convierte en asignaturas “de especialidad” y no evaluables las lenguas cooficiales.
El adoctrinamiento con el empresariado como modelo, fijado en la persecución de un “espíritu emprendedor” o la asignatura “iniciación a la actividad emprendedora y empresarial” en secundaria.
La inclusión de pruebas obligatorias al finalizar 3º y 6º de Primaria y la reducción de la ESO a tres cursos más un cuarto curso opcional, creándose una “Formación Profesional Básica” con unos contenidos muy devaluados. Incentivándose la temprana selección del alumnado.
La devaluación de los contenidos de secundaria, pasando asignaturas culturales como filosofía a ser optativas y estando al mismo nivel que religión.
La eliminación de la selectividad, implantándose en su lugar una prueba al final del bachillerato obligatoria para obtener el título, pudiendo las universidades establecer una segunda prueba para su acceso.La limitación de la democracia interna, pasando los consejos escolares a ser órganos consultivos y el director a ser un cargo nombrado por la administración y no por la comunidad educativa.
La flexibilización de los mecanismos para obtener financiación privada y de las posibilidades de financiación pública a los centros privados.
El aumento de colaboración entre centros y empresas, facilitando el desarrollo de prácticas en empresas.

Y todo esto mientras el presupuesto sufre un recorte de 1.300 millones de euros (40%) en solo tres años.

Convocatorias en Aragón: