A punto de acabar este complicado curso escolar 2020-2021, la Junta de Personal Docente no Universitario de Uesca continúa en su labor como interlocutora entre el profesorado de las comarcas del norte y la administración educativa a la que ha trasladado regularmente sus inquietudes y necesidades.
La Junta de Personal ha realizado reuniones regularmente con los equipos directivos que lo han solicitado, para trabajar aspectos reivindicativos y de visibilización. De estas reuniones, han surgido los temas que más preocupan a las plantillas docentes.
Para empezar, un problema recurrente es el desgaste físico y emocional de los equipos directivos y docentes que han asumido continuos cambios de protocolos sanitarios “que debían adaptarse a las características de cada centro y siempre sin plazo necesario para ello”. “También falta de información adecuada y en su momento ha sido una constante todo el curso”, añade la Junta.
La falta de personal docente y no docente para atender las necesidades derivadas de la pandemia también ha sido otra de las quejas. “También vemos la necesidad de establecer medidas educativas en respuesta al preocupante aumento de adolescentes que están pasando por procesos psicológicos traumáticos supuestamente acrecentados por la COVID y por las severas medidas restrictivas y planes de contingencia”, señala la entidad.
También lalta de renovación y actualización de infraestructuras y retraso en los pagos de los presupuestos de los centros (itinerancias, libramientos, banco de libros, comedor y otras partidas presupuestarias) son otros de los obstáculos a los que se han enfrentado en este curso escolar.
“Además, la falta de negociación entre los representantes de las plantillas y la Administración educativa ha sido una constante durante todo el curso. La Administración ha informado, generalmente tarde y no siempre por los cauces adecuados, imponiendo su criterio”, afirma la Junta.
La Junta de personal ha puesto en funcionamiento este curso la campaña “ventana reivindicativa”, así como diversas movilizaciones. Entre sus reivindicaciones se encuentran la disminución de la carga burocrática, la bajada de ratios, la falta de negociación sin diálogo, la denuncia de la falta de previsión a lo largo de todo el curso, la solicitud de un calendario escolar que siga criterios pedagógicos o la adaptación del puesto de trabajo al personal vulnerable.
Otra de sus reivindicaciones es la reducción lectiva sin merma retributiva para mayores de 55 años. “También recordar la necesidad de la reducción del horario lectivo 18 en secundaria y 23 en primaria, para garantizar una enseñanza más individualizada y mejor atención del alumnado como sucede en la mayoría de las CCAA. Se trata de revertir los recortes de 2012 que todavía no se han recuperado”, dicen en un comunicado público.
Por otro lado, también se quejan de que aún hay profesorado sin recibir la segunda dosis de vacunación todavía a mitad de junio, e incluso de que hay una parte del colectivo que sigue sin recibir ninguna dosis “como el personal en situación de baja laboral o en excedencia o comisión de servicios temporal en el momento de la citación”.
Desde la Junta también exigen recursos suficientes para que la inclusión sea posible tanto por las necesidades especiales y específicas como para luchar contra la segregación. Entienden que también es necesario que se cumplan los protocolos para garantizar unas oposiciones seguras.
“El colectivo docente de la escuela pública, una vez más, ha asumido todas las decisiones unilaterales de la Administración educativa: su mala organización, el retraso en la toma de decisiones sin consulta a los profesionales docentes o la aparente improvisación en ellas ha ocasionado un descontento en toda la comunidad educativa”, se queja la Junta de personal.
Por último, expresan su reconocimiento a la gran labor realizada por el colectivo docente para sacar adelante este complicado curso “que ha seguido trabajando con la misma ilusión y empeño de siempre”.
