Las concentraciones en protesta por el recorte de Auxiliares de Educación Especial se suceden por todo Aragón

CGT expresa su malestar por el inicio de curso escolar y las ayudas a la concertada en la primera reunión con Personal

Mes y medio después de ser nombrada la nueva Consejería de Educación, el nuevo Director General de Personal, Formación e Innovación, José Mª Cabello citó este miércoles a los sindicatos de la Mesa Sectorial a una reunión de toma de contacto. "Situación que no se ha dado ni con la nueva consejera de Educación, Claudia Pérez, ni con el nuevo Secretario General Técnico Manuel Magdaleno, como era prescriptivo hasta ahora", denuncia el sindicato.

Ganar-IU critica que la tardanza de Azcón en formar gobierno ha causado problemas en una ruta del transporte escolar del colegio de Montalbán

"A lo que se suma también un cambio profundo en el sistema del transporte escolar, emanado de la Unión Europea, que, finalmente, ya se ha ido normalizando", apunta la formación en Cuencas Mineras

Sanz: "Es inaceptable que el Gobierno de Azcón haya dejado en manos de las familias la responsabilidad de llevar o no a sus hijos al colegio Ana María Navales"

El diputado de IU en Aragón ha criticado con dureza al nuevo Gobierno aragonés y le ha exigido que garantice las condiciones de dignidad y seguridad en los colegios públicos

María Zambrano

Un inicio de curso marcado por el temor, el estupor, los problemas y las protestas

Empieza un nuevo curso escolar bajo la dirección de un gobierno de coalición entre la derecha y la extrema derecha, con noticias y acuerdos previos de privatización, los consecuentes recortes, y una fuerte represión ideológica

Suspenso en el comienzo de curso

Desde STEA-i califican con un suspenso el inicio de curso en Aragón, en especial por los problemas detectados por la infradotación de personal de administración y servicios a los centros educativos, así como por una aplicación con recortes de la reducción de horas lectivas en los colegios

profesorado

Los comedores escolares y la Ley de Participación Educativa en “el debe” de Educación

La entidad FAPAR valora el curso escolar 2022-2023: recuperación de la normalidad tras la Pandemia de la COVID, implantación curricular de la LOMLOE, o los horarios escolares, entre las cuestiones valoradas.

Las familias, profesorado y alumnado del instituto Miguel de Molinos continúan sus movilizaciones ante la incertidumbre del próximo curso

Este instituto no sabe qué será de él el próximo curso. El colegio José Antonio Labordeta, centro cercano, pasa a ser Centro Público Integrado por lo que su alumnado no cursará la ESO en el IES Miguel de Molinos.

El lema "Cole ya" vuelve a sonar en el CPI Ana María Navales de Arcosur

La vuelta a las clases no está siendo "normal" para muchos centros aragoneses. Uno de ellos es el CPI Ana María Navales de Arcosur. Su AMPA ha vuelto a movilizarse para denunciar la masificación en los barrios del sur de Zaragoza.

CGT constata la “indignación” en el sector educativo en un inicio de curso desigual

Incorporado ya el alumnado de todos los niveles y comenzadas las clases el sindicato constata el “descontento generalizado y el caos de inicio de curso”

IU Aragón reclama recursos suficientes para implementar la LOMLOE de manera eficiente y no sobrecargar al profesorado

Izquierda Unida, que ha registrado preguntas parlamentarias dirigidas al consejero de Educación, critica la gestión del Departamento en la implantación de los nuevos currículos

Un grupo de profesores y profesoras se concentración en las puertas de un centro de estudios para quejarse de los recortes en educación que hace 10 años se pusieron en marcha y nunca se han eliminado

CGT otorga un suspenso a un curso escolar "marcado por la falta de negociación y la judicialización"

"Se cierra el curso escolar 21/22, marcado por una falta de voluntad negociadora por parte de la Consejería de Educación y por el logro de objetivos obtenidos tras sentencias judiciales". Es la valoración del sindicato aragonés.

Del 1 al 7 de abril se abre el plazo para pedir plaza escolar en Aragón

La escolarización se realizará como en los pasados cursos de manera telemática, a través de la web del Departamento de Educación

Aragón

Más de 200 plazas interinas de profesorado quedan sin adjudicar en este inicio de curso

CGT critica el proceso de adjudicación de vacantes y los problemas de inicio de curso qué va a suponer. Afecta a las adjudicaciones de Secundaria, FP y Régimen Especial.

familias curso gobierno

CHA-Benabarre muestra su preocupación por la falta de espacio escolar

CHA-Benabarre quiere mostrar su preocupación porque el comienzo del curso escolar es inminente y no hay noticias sobre como se va a paliar la falta de espacio

IU denuncia la normalidad “forzada” que Faci pretende imponer en el inicio del curso escolar

Izquierda Unida exige al consejero de Educación que cumpla los acuerdos y evite que la vuelta a las aulas se haga a costa de la seguridad sanitaria de la comunidad escolar, de la calidad educativa y del alumnado más vulnerable

CCOO Aragón denuncia la reducción de profesorado durante el curso 2021-2022

El sindicato asegura que “esta reducción de plazas de profesorado es evidente en la reciente oferta de vacantes para personal interino del cuerpo de maestros y maestras”, y recuerda que “la presencialidad durante la pandemia COVID, exige dotar al sistema educativo de recursos extraordinarios que sirvan para garantizar una presencialidad segura y para atender al alumnado en situación de desventaja social”.

escolar curso IES

Faci no despeja las incertidumbres sobre el inicio de la ejecución del CPI Ana María Navales de Arcosur

Izquierda Unida de Aragón critica que, a día de hoy y después de varios meses de reivindicaciones, el departamento de Educación no disponga todavía del proyecto completo de construcción de este demandado centro escolar del zaragozano barrio de Arcosur

Las familias podrán pedir plaza escolar entre el 20 y el 27 de abril

Las familias con hijos, hijas e hijes que accedan por primera vez a un colegio de Aragón podrán pedir plaza para el próximo curso del 20 al 27 de abril, ambos incluidos, un trámite que se realizará también este año de forma telemática, sin tener que presentar documentación en el centro elegido en primera opción.

Autismo

Educación propone recuperar los días lectivos suspendidos por Filomena el 8 de marzo, el 5 y el 30 de abril

El Departamento plantea que el alumnado acuda a clase el 8 de marzo en Zaragoza y las comarcas centrales y el 5 de abril para Uesca y las comarcas del Alto Aragón, Teruel y las comarcas del sur, mientras el día 30 de abril habría clase en todo Aragón, si se acepta el nuevo calendario

educación marzo escolarización SOA cgt

Desde el comienzo de curso se han clausurado un total de 270 clases en Aragón, de las cuales 177 ya han reabierto

En cumplimiento del protocolo sanitario establecido entre los Departamentos de Educación y de Sanidad del Gobierno de Aragón, un positivo en una clase determina su cierre de forma general, aunque Salud Pública estudia minuciosamente los contactos estrechos para valorar cada caso y existen centros donde la aparición de un positivo no ha supuesto la clausura de ninguna unidad

fapar

FAPAR apela "al compromiso de todos" para que "los niños y niñas puedan recibir la educación que se merecen en un contexto seguro y saludable"

FAPAR ha hecho su primera valoración del inicio del curso escolar, "un curso escolar especial, alejado de la normalidad de otros cursos escolares y que ha presentado numerosas dificultades para poder empezar a desarrollarse"

educación

40 asociaciones de familias de la escuela pública denuncian "carencias, falta de previsión y de seguridad", y solicitan una reunión con Felipe Faci

"Siendo que se ha apostado por la educación presencial hasta 2º de la ESO y semipresencial en 3º ESO, 4º ESO y Bachiller, y, dado que la fecha de la vuelta a las clases, era por todos conocida con anterioridad, nos asombramos de la falta de planificación, organización e inversión para minimizar los riesgos en una situación excepcional que requería precisamente de medidas excepcionales y de inversión extraordinaria"

CCOO

Denuncian que Dirección de Educación de Zaragoza "priva" a los y las escolares del CEIP Florencio Jardiel "de un comedor escolar seguro"

El único centro educativo de Peñaflor arranca el curso escolar "sin disponer de un espacio seguro" para el desarrollo de la actividad de madrugadores y comedor escolar. La alcaldía del barrio, el AMPA y la dirección del centro llevan reclamando "por medio de todas las vías administrativas posibles un comedor escolar dentro del recinto educativo desde 2016".

Puértolas

Más de 70 escolares del CPI Soledad Puértolas iniciarán el curso en el gimnasio de otro colegio y separando clases con cintas de balizar

"¿Dónde quedan los grupos burbuja si comparten espacio cerrado, y las distancias de seguridad? ¿Para qué poner mamparas cuando se puede poner cinta de balizar?", se preguntan desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y alumnas (AMPA) Piratas V4. Las familias convocan una protesta este martes a partir de las 8.50 horas en el entorno del centro.

Huerva

240 alumnos y alumnas la de ESO del CPI Val de La Atalaya, en María de Huerva, no iniciarán el curso escolar

El retraso en la instalación de las aulas prefabricadas previstas ha provocado que los y las estudiantes no puedan comenzar el curso, como mínimo hasta el 22 de septiembre

CCOO

CCOO Aragón sigue negociando medidas "para un inicio de curso seguro"

El sindicato considera que las decisiones adoptadas "son un punto de partida para seguir negociando y reivindicando las medidas según evolucione el curso"

cooperación servicios universidad universidades

Las universidades aragonesas optan por un curso semipresencial "con la máxima seguridad y calidad en la docencia"

Las consejeras de Universidad y Sanidad han mantenido un encuentro con los rectores de los campus aragoneses para coordinar y abordar la vuelta a las aulas el próximo día 14. “La universidad ha hecho los deberes y está preparada”, ha afirmado Maru Díaz, tras constatar que ambas instituciones apuestan por una presencialidad adaptada, con reducción de aforos, grupos constantes y seguimiento online.

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