CGT-Teruel señala que Educación “plantea una solución insuficiente” para la Escuela de Arte de Teruel, el IES Gúdar-Javalambre de Mora de Rubielos, el IES Damián Forment de Alcorisa, el IES Valle del Jiloca de Calamocha y el IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas
La Asociación de Madres y Padres del Alumnado (AMPA) del IES José Manuel Blecua de la capital, ha remitido un escrito al Departamento de Educación de la DGA explicando que “no vamos a tolerar que el desarrollo académico de nuestros hijos e hijas quede comprometido por la lentitud o desinterés de la administración”
El Departamento de Educación de la DGA “incumpliendo los procedimientos establecidos” está contratando “a través de ETTs a auxiliares administrativos en condiciones precarias” para colegios del sur del país
"No hay en Aragón ninguna necesidad de incrementar el número de plazas escolares de Bachillerato", responde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado al presidente del Ejecutivo aragonés recordando que "aún no se han cubierto" las "necesidades de decenas de centros". "Una estrategia clara para desmantelar la enseñanza pública", advierte, por su parte, el sindicato.
Inspección de Trabajo da la razón a CGT Enseñanza y obliga al Gobierno de Aragón a instalar climatización en centros educativos y a garantizar condiciones seguras en las oposiciones, tras las denuncias por las temperaturas extremas registradas en junio
La federación critica que todos los cierres en este inicio de curso se concentren en la escuela pública mientras se mantienen e incluso amplían conciertos educativos. Denuncian un “ataque frontal a la escuela pública” por parte del Departamento de Educación.
Los dos principales sindicatos de la enseñanza pública aragonesa, CGT y CCOO, han denunciado la gestión “caótica” del Departamento de Educación de la DGA “que mantiene sin cubrir decenas de vacantes docentes en pleno inicio de curso”. Ambos reclaman la recuperación de los dos llamamientos semanales de personal interino y alertan de que el alumnado aragonés está viendo vulnerado su derecho a una educación de calidad.
La atención a la diversidad y a las y los más pequeños del colegio “se encuentra en riesgo por la falta de respuesta del Servicio de Educación”, aseveran desde la comunidad educativa del colegio zaragozano
CGT Enseñanza Zaragoza denuncia que el Departamento de Educación de la DGA “ha priorizando la enseñanza concertada-privada”, y exige “una bajada de ratios que permita por una parte, mejorar la calidad de la enseñanza y atender al alumnado de una manera más individualizada, y por otra, frenar el cierre de aulas al que se está abocado en el actual contexto demográfico”
La Federación de Enseñanza de CCOO Aragón denuncia que la decisión del Gobierno de Aragón, no sufragar el 25% del coste del servicio que hasta ahora sufragaba en su totalidad el Ministerio de Igualdad, va a incrementar el coste para las familias y perjudica aún más al alumnado de la escuela rural
CGT denuncia que Aragón inicia el curso escolar con falta de profesorado y personal administrativo, aulas sin climatizar y una inversión educativa muy por debajo de la media estatal, mientras el Ejecutivo del PP sigue privilegiando a la concertada
La opción aragonesa es un sistema seguro de aprendizaje en línea basado en Moodle, que permite adaptar contenidos y formatos para todos los niveles. La Agencia de Protección de Datos (AEPD) desaconseja utilizar las herramientas de la multinacional que solo buscan monitorizar y fidelizar clientes desde las edades más tempranas posibles
El sindicato STEPA denuncia que “casi el 30% de la plantilla de Técnicos de Educación Infantil son interinos que se incorporarán a sus plazas una semana después del inicio de las clases, ya concluido el periodo de adaptación del alumnado”, y critica “la deriva en materia de Función Pública” de la DGA”
La utilización de contratos a tiempo parcial en Educación es tres veces superior a la media de la propia administración aragonesa (10,9%) y duplica la del sector privado (15%, según el INE). STEA considera que la “precarización de la enseñanza pública en Aragón está alcanzando máximos históricos” y recuerda que a 31 de diciembre casi uno de cada dos docentes —46,8% frente al 8% que marca la Ley 20/2021— era temporal.
El Sindicato de los Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Aragón (STEA) recuerda que el Gobierno de Aragón “no supo aprovechar en los tres años anteriores los procesos de estabilización, un hecho que está sancionando ahora la Unión Europea”, pero también exige a la ministra aragonesa Pilar Alegría “que no haga dejación de sus responsabilidades y de una vez por todas lidere un proceso de actualización del acceso a la función docente acorde a la realidad actual”
"No se trata solo de un expediente técnico o de una cuestión interna, sino de una falta de transparencia institucional en un tema que afecta directamente al profesorado, al alumnado y a toda la comunidad educativa", advierten
La FP Dual está suponiendo “precarización, con la formación impartida por empresas que no tienen ningún tipo de preparación pedagógica, está suponiendo una oportunidad consentida para que algunos centros contraten a dedo con la figura del profesor experto y está llevando a alumnado sin un mínimo de preparación a las empresas”, subrayan desde el sindicato
El máximo órgano de representación de los y las trabajadoras de la Enseñanza pública en el norte de Aragón reprocha al Departamento de Educación de la DGA “la falta de respuesta a las resoluciones aprobadas por la Junta de personal” de Uesca
El sindicato exige la exención de tribunales de oposición para madres con hijos lactantes o menores de tres años. En este sentido, ha denunciado ante Inspección de Trabajo lo que consideran un incumplimiento de la normativa de conciliación y salud laboral.
La comunidat educativa d’a redolada de Samianigo se movilizó lo pasau 8 d'abril pa “exichir una rectificación” per parte d'o Gubierno d'Aragón y implementar ditas ensenyanzas de FP en o centro publico IES Biello Aragón de Samianigo
Así lo hace CCOO Aragón, que exige a la DGA “garantizar un proceso justo y seguro para todas las personas implicadas”, el sindicato está dispuesto “a colaborar para lograr que el proceso de oposición se desarrolle con normalidad”, pero no descartan “la posibilidad de que los tribunales lo paralicen si persisten las condiciones inaceptables”
La Federación de Enseñanza de CCOO Aragón denuncia “el caos organizativo provocado por la administración educativa aragonesa en la constitución de los tribunales de las próximas oposiciones docentes”, así como el agravio comparativo que sufren sus miembros en materia retributiva
Desde CGT recuerdan que “el acuerdo unánime de los sindicatos en la Mesa sectorial de abril, fue roto de manera unilateral por la administración”, pero también denuncian “la desidia con el colectivo interino” o el “menosprecio por la Escuela Pública ante la problemática derivada de la ‘dualización’ de la FP”
Tras realizar un estudio del proceso de escolarización, el sindicato exige a la administración que "reflexione". "El dinero público tiene que ir dirigido íntegramente a proporcionar recursos y mejorar la escuela pública, la verdadera escuela inclusiva abierta a todos y todas los niños y niñas".
El sindicato asegura que “ha quedado patente el afán privatizador del Gobierno de Aragón, con medidas que favorecen a los centros educativos privados con enseñanzas concertadas, con las nefastas consecuencias que ello tiene tanto para las arcas” de nuestro país “como para la calidad del sistema educativo aragonés y su función de inclusión social”
Una vez conocidos los datos de escolarización en Aragón para el alumnado de tres años, gestionado por la DGA con la consejera Tomasa Hernández liderando su ejecución, desde FAPAR explican que “el proceso ha contado con una pésima planificación y en consecuencia una improvisación continuada que se ha ido confirmando durante los días que ha durado”
A menos de dos meses de los exámenes, Educación "sigue sin publicar los criterios de evaluación ni el formato de la prueba práctica". El sindicato exige "transparencia", terminar con la "improvisación" y un proceso "organizado" que "respete los derechos de todas las personas implicadas".