Cambiar Huesca critica las decisiones tomadas por la Dirección Provincial de Educación en la capital altoaragonesa en el inminente proceso de escolarización que, en su opinión, han dado como resultado "un exceso de cien plazas sobrantes en la oferta educativa de nuestra ciudad -622 plazas para 521 nacidos-, una indescifrable variedad de ratios que poco tiene que ver con los nacidos de cada zona escolar y la desafortunada rebaja de la reserva de plazas para alumnado con necesidad de apoyo en algunos de los centros con menor matrícula de estos".
La formación sostiene que estas decisiones se han tomado, "una vez más, por querer contentar a los grupos con capacidad de presión, obrando en perjuicio del interés general, la atención a la diversidad y la cohesión social".
En este sentido, Cambiar Huesca considera "imprescindible" en el proceso de escolarización, "la detección previa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, y su redistribución en una proporción concreta igualitaria entre todos los centros financiados con fondos públicos".
Asimismo, sostiene que los poderes y administradores públicos, "en tanto que garantes del derecho a la educación en igualdad de condiciones de todas las personas, no pueden planificar la oferta escolar en dirección contraria a los mandatos que se les encomiendan ni renunciar a hacer un uso racional de los recursos públicos".
Para Cambiar Huesca, la "deliberada sobreoferta de plazas en el marco del uso y abuso del derecho subvencionado a separarse, también llamado libertad de elección de centro, provoca la segregación escolar y concentración de alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo en algunos centros públicos de la ciudad".
Además, recuerda que el descenso de la natalidad en Uesca "obligaba a reducir la oferta" y para ello "el paso lógico debería haber sido la disminución de vías en la escuela concertada, ante la constatación de que son innecesarias puesto que los poderes públicos pueden garantizar con sus propios medios materiales y humanos el derecho a la educación de todas las personas en la ciudad, con ahorro de dinero público y una evidente profundización en la gestión directa por la ciudadanía de un bien publico como es la educación de todas".
Cambiar Huesca también manifiesta que "se debería haber realizado una bajada de ratio generalizada", que "además hubiera redundado en la calidad educativa de todos y todas".
La formación concluye reseñando que “una vez más, el desprecio político por la educación de todas y la confusión interesada sobre sus fines esenciales, que no son que las familias lleven a sus hijos e hijas al centro que prefieran sino que esos niños y niñas reciban una educación de calidad en condiciones de igualdad, puede ocasionar que varias aulas de colegios públicos oscenses lleguen, tras el proceso de escolarización, a cerrar por falta de demanda o bien, lo que tal vez sea peor, reciban pocas solicitudes y se mantengan con una configuración de alumnado segregado donde, además, al existir abundantes vacantes se concentren todas las incorporaciones fuera de plazo a lo largo de todo el curso que generalmente suelen requerir apoyo educativo, incrementando esa situación de desventaja".
"Antes, durante y ahora no existe planificación sino decisiones tácticas basadas en la complacencia con el cliente o el halago al más fuerte, con vulneración del derecho a la educación en igualdad. No es nuestro camino”, finalizan.
